如何让小组学习更有效.doc

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1、如何让小组学习更有效利用班会的时间，各个组长发表就职演讲，主要从自己如何管理本小组与对本小组你认为有问题的个别同学所采取的措施与方法。之后，对于组长所提到的个别同学发表自己的想法及决心。在这次班会上每个组长都想出了适合于自己特殊组员的妙招。如同学对于本组的调皮同学靳明超同学提出了建立记录本，让本人每周拿回家让家长签字的方法。而组长杨文文则对于本组的待转化生杨西文同学，利用自己与他在一个村上的优势，不但把同学每周的表现情况直接汇报给他的家长，而且还要利用周日的时间来帮杨同学补课。而被提名的同学由于是自己认为对脾

2、气的组长给自己提不足，在心里也愿意接受。如陈蛟同学对于组长提出的好动的缺点，不但不反感，而且表示一定要改，让组长做好督促与提醒，并且先表示了感谢。  总之，通过这次学习小组的划分，极大地调动了各位同学的积极性，特别是后进生的主动性。在这次活动中，我几乎没有参与，把各方面的大权放给了班长，让他具体去操作与定夺，如最后在两个同学的小组确定问题上四个组长出现了偏差，也是班长根据具体情况做出的决定。我相信只要把各方面的权力下移，同学们定会把责任上移的。这是我在这次学习小组的划分过程中收获最大的。