牛顿第二定律习题课.doc

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1、牛顿第二定律应用习题课一、应用牛顿第二定律解题的一般方法和思路：1、明晰物理情景2、选取研究对象3、认真分析状态（1）运动状态分析（2）受力状况分析4、建立直角坐标（1）仅用F=ma解时，以a方向为正（2）涉及运动量时，以V0方向为正5、用第二定律列方程并求解：F合=ma二、牛顿第二定律的简单应用例题1、地面上放一木箱，质量为40kg，用100N的力与水平方向成37°角推木箱，如图所示，恰好使木箱匀速前进。若用此力与水平方向成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）学生讨论：从静止拉动10秒后撤去F力，则还能运动多长时间？

2、三、简单连接体问题例题2、如图所示(a)一个质量为m0的物体放在光滑的水平桌面上,当用20N的力F通过细绳绕过定滑轮拉它时,产生2m/s2的加速度.现撤掉20N的拉力,在细绳下端挂上重为20N的物体m,如图所示(b),则物体m0的加速度为______m/s2,前、后两种情况下绳的拉力分别为T1=_______,T2=________(g取10m/s2)学生讨论：在探究加速度与力质量的关系的实验中，为什么要求m<

3、讨论：如图所示,置于光滑水平面上的木块A、B,其质量分别为mA和mB,当用水平力F作用于A木块左端时,两木块一起以a1大小加速度运动,这时A、B之间的作用力大小为N1;当水平力F作用于木块B的右端时,两木块一起以a2大小的加速度运动,这时A、B之间的作用力大小为N2,则()A.a1=a2B.N1+N2＜FC.N1+N2=FD.N1:N2=mA:mB变式2：A、B是同一种材料，平面粗糙呢？学生练习变式3：如图所示，两个质量相同的同种材料物体A和B紧靠在一起放在粗糙水平桌面上，如果它们分别受到水平推力F1和F2，且F1＞F2，两物体一起作加速运动，则B施于A的作用力的大小为A、F1B、F2C、

4、(F1—F2)/2D、(F1+F2)/2（学生练习）AF1BmmF2四、牛顿第二定律的动态分析例题4、雨滴在下降过程中，由于水汽的凝聚，雨滴质量将逐渐增大，同时由于速度逐渐增大，空气阻力也将越来越大，最后雨滴将以某一收尾速度匀速下降，在此过程中，A雨滴所受到的重力逐渐增大，重力产生的加速度也逐渐增大B由于雨滴质量逐渐增大,下落的加速度逐渐减小C由于空气阻力增大,雨滴下落的加速度逐渐减小D雨滴所受到的重力逐渐增大,但重力产生的加速度不变例题5、如图所示，自由落下的小球,从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧的压缩量最大的过程中，小球的速度及所受的合外力的变化情况是A．合力变小，速度变小B．合力变小，

5、速度变大C．合力先变小，后变大；速度先变大，后变小D．合力先变大，后变小，速度先变小，后变大变式：在一种叫做“蹦极跳”身系一根长为L、弹性优良的轻质柔软的橡皮绳，从高处由静止开始下落1.5L时达到最低点，若不计空气阻力，则在弹性绳从原长达最低点的过程中，以下说法正确的是A.速度先减小后增大B.加速度先减小后增大C.速度先增大后减小D.加速度先增大后减小五、牛顿第二定律的图象分析例题6、物体A、B、C均静止在同一水平面上,它们的质量分别为mA、mB、mC,与水平面的动摩擦因数分别为μA、μB、μC，用平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B、C，所得加速度a与拉力F的关系图线如图所对应的直线甲、

6、乙、丙所示,甲、乙直线平行，则以下说法正确的是AμA＜μBmA＝mBBμB＞μCmB＞mCCμB＝μCmB＞mCDμA＜μCmA＜mC学生讨论：如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA和mB的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系的图线，分析图线可知①比较两地的重力加速度，有gA>gB②比较两物体的质量，有mAmBA、②③B、①②C、①④D、③④