资源描述：
《地理人教版八年级下册南方地区自然特征与农业.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学准备1. 教学目标【知识与技能】1.运用南方地区的地形图,找出南方地区的位置、范围。2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征,通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因,初步学会区域分析的方法。【过程与方法】1、通过读图及相关资料,探究南方地区自然地理特征的形成原因。2.以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围,激发学习兴趣,提高学生学习的积极性。【情感、态度、价值观】通过分组合作查找资料,培养学生团结合作的精神,同时通过学习,培养学生热爱祖国的大好河山。2. 教学重点/难点【教学重点】读图说出南方地区的位置、范围、地形、气候等自然
2、环境及特点。【教学难点】南方地区的自然环境对生产和生活的影响。3. 教学用具4. 标签 教学过程 导入新课:展示PPT课件。 教师引导学生欣赏美景图片。教师:同学们,刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域?学生:南方地区。教师:说的好。你能描述一下你眼中的南方地区吗? 学生进行简单阐述,谈自身的印象和感觉,教师补充。设计意图:通过创设情境,与学生一起一边看图欣赏美景,能引起思想和情感的共鸣。通过图、诗词相连接,让学生先从感性的角度认识南方地区,然后慢慢过渡到理性分析,这样比较符合学生的认知规律。承转:我国南方地区,山清水碧,物产富
3、饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业-----气候湿热的红土地进行新课: 气候湿热的红土地一、自主学习:阅读教材44—46页内容,图文并茂,将知识点勾画出来,按导学案要求完成自主部分。(1)南方地区位于 ____以南、____高原以东,东面和南面,分别频临 ____海____海。(2)南方地区地形复杂多样,西部是___高原和___盆地,东部有交错分布的___平原和____ 丘陵。(3)南方地区降水丰富,年平均降水量在___毫米以上,气候类型是____和____,本区气候的主要特征是____。(4)南方地区的土地被称为“____ ,是在_
4、__环境下发育形成的。学生互评、互纠,教师点评。 二、合作探究 探究点一1:南方地区的位置、范围及地形、气候、河流等自然环境及特点。联想质疑:南方地区的自然环境特征是什么?与其文章有哪些必然的联系?学生合作、探究、交流展示学生:南方地区大致位于秦岭──淮河以南、青藏高原以东,东面和南面分别濒临东海和南海。 教师:请在图中找出南方地区的四大地形区。学生:主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。教师:通过课本45页7.3图,要求学生能够找出这四大地形区,通过图左下角的海拔图例估计大致海拔。学生:(读图)四川盆地海拔200~500米左右;
5、云贵高原海拔1000~2000米左右;长江中下游平原海拔200米以下;东南丘陵海拔200~500米左右。小组合作归纳课本46页活动2.从海拔、范围大小、完整性等方面,比较四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区的地形特征。2、⑴、当有寒潮来袭,四川盆地和同纬度的长江中下游地区,哪个比较温暖?为什么?学生:(看图合作得出结论)四川盆地比较温暖,因为盆地北面有高山阻挡。教师:什么山?学生:秦岭、大巴山。教师:非常好,同学们观察非常仔细。再观察云南南部的西双版纳很少受寒潮影响,而广州却能受到影响,为什么?广州北面没有高大山脉的阻挡,所以仍能受到寒潮
6、影响。学生回答、教师归纳总结。设计意图:将此题设计成探究题,给学生一个支点,引发思考。课堂不是学生学习的开始,更不是学习的结束,理想的课堂会有效激发学生自主学习的欲望,将学生的学习引向生活和社会。⑵、南方地区的东西部跨我国地势的哪些阶梯?地形以什么为主?是否存在差异呢?请查看南方地区的地形图和我国东西部差异图片回答这些问题。课件展示:南方地形图和东西部景观差异图片: 学生观察两幅图,合作思考后得出结论。学生:西部跨我国地势的第二级阶梯,地形以高原、盆地为主;东部跨越我国地势的第三级阶梯,地形以平原、丘陵为主。教师:回答的非常好。南方地区地形复杂多样,东西差
7、异明显。西部以高原和盆地为主;东部有交错分布的平原、低山和丘陵,沿江有面积较大的平原和三角洲。知识回顾:课件展示---我国温度带、干湿地区、气候类型根据南方地区所处的纬度位置判断,该地区处于哪个温度带?气温和降水有什么特点?处于哪个干湿地区?学生:大部分地区处于亚热带,少部分地区处于热带。学生:南方地区气温高,降水多;处于我国四大干湿区中的湿润区。教师总结:南方地区纬度较低,最热平均气温为28~30℃,最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响,南方地区降水丰富,年平均降水量在800毫米以上,属于湿润的亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的
8、主要特征。⑶、南方地区为什么被称为“红土地”?学生:南方地区由于水
