地理人教版八年级下册南方地区——自然特征与农业

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1、第七章南方地区第一节自然特征与农业[教学目标]1．知识与技能(1)在南方地区地图上找出南方地区与其他区域的分界线，能读图描述南方地区的位置和范围；(2)在南方地区地形图上识别南方地区的主要地形类型，并描述本区的地形特征；(3)运用相关地图与气候统计图表归纳南方地区的气候特征；(4)根据图文资料认识南方地区的土壤、植被等自然地理环境特征。2．过程与方法：(1)通过读图描述南方地区的位置和范围，进一步学会阅读和使用地图；(2)通过阅读图文资料，认识南方地区的地形差异及对气候的影响，理解自然地理各要素之间的相互作用的和相互影响；(3)通

2、过分组探究，学会交流，团结合作。3．情感·态度·价值观通过对南方地区的学习，激发学习地理的兴趣，增强热爱祖国美好河山的情感。[教学重点和难点]教学重点南方地区的位置、范围、地形、气候、土壤、植被等自然地理概况。教学难点各自然地理要素间的相互作用的和相互影响；用自己的语言描述该区域的自然地理特征。[教学设计思路]教材分析南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，在学生学习过北方地区后，本区域的学习有利于区域地理学习方法的延伸与实践。本节是人教版八年级下册第七章南方地区第一节《自然特征与农业》的第一课时，主要介绍南方地区位置、范围

3、、地形、气候、土壤、植被等自然地理概况。本节内容有利于学生进一步了解和探究南方地区的地理环境特点，为以后的学习打下良好的基础，在教材中具有举足轻重的地位。学情分析八年级的学生已具备了中国地理总论部分——行政区划、地形、气候、河流等知识和技能储备，在学习本课之前，学生们已有学习我国四大地理区域的划分以及北方地区的经验，教师可在此基础上引导学生利用已有的知识技能从图中获取信息，通过实践探究来分析解决问题。利用课件提供较为直观的图文资料，帮助学生将零散的知识归纳整理成体系，拓展学习空间，激活学习兴趣。主要教学手段多媒体辅助教学教学方法读

4、图分析法、合作探究法、讨论交流法课时安排1课时[教学准备]教师：搜集资料、图片，制作多媒体课件。学生：搜集并整理自己去过的南方地区的景观图片，可配乐自制ppt.或影片。[教学过程]教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课创设情境提问：你去过南方地区吗？都去过哪里？能给大家介绍你所看到的美丽景观吗？展示：视频总结：从视频中，我们欣赏到了南方地区“树木常绿，山清水秀，河湖密布”的绮丽景观。引入：没有去过的同学一定充满了期待，今天就让我们共同走进南方地区。观看南方地区风光视频创设情境，激发进一步学习、探究的热情。探究新知一、气候湿热的红

5、土地1.位置和范围提问：究竟哪里才算是南方地区？布置任务：引导学生结合教材的P45图7.3学生结合教材的图文资料，分组讨论，合作探究。，小组合作探究南方地区的位置和范围。展示：学生交流探究结果。总结：在学生展示的基础上，进行归纳总结：南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。纬度较低。承转：引导学生回顾秦岭—淮河一线的地理意义。各组派代表上前指图交流探究结果。回忆上学期所学，说出秦岭—淮河一线的地理意义。2.气候：展示：“1月等温线图”、“年降水量分布图”、“温度带分布图”、“干湿地区分布图”、“气候

6、类型图”。布置任务：引导学生分组探究南方地区的气候特点，并交流展示。展示：武汉和广州气温降水图气候特点：夏季高温多雨，冬季温暖湿润。总结：在学生展示的基础上，进行归纳总结：南方地区最热月平均气温为28—30℃，最冷月平均气温在0℃以上，年平均降水量在800㎜以上。属于热带、亚热带季风气候。通过回顾所学，深入理解地理位置对一个区域气候的影响。通过组内读图、探究、讨论、交流。总结南方地区的气候特征：夏季高温多雨，冬季温暖湿润。3.植被与河湖：承转：这种湿热的气候还会对哪些自然地理要素产生影响？展示：课件展示“南方地区绿树如荫，河网密布

7、”的景观图。亚热带和热带常绿阔叶林，河湖众多。理解气候对植被、河湖的影响。4.土壤承转：我们东北平原是黑土，华北平原是黄土，而南方地区因为湿热的环境，土壤颜色也不尽相同。激发进一步探求新知的欲望。展示：“东南丘陵的红土”和“四川盆地的紫土”的相关图文材料。布置任务：根据不同土壤的特点，分组探究，适合种植的作物。开阔眼界，增长见识，拓展思维。提出合理化建议。形成科学的人地发展观观。5.地形：（1）地势展示：中国地势阶梯分布图引导学生说出南方地区的地势特点。（2）地形区展示：“南方地区地形图”布置任务：引导学生结合教材的P45图7.3

8、，找出南方地区的主要地形区，按要求完成问题。小组合作探究南方地区的地形特点。展示：南方地区的地形图问题①：找出四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区。小结：南方地区地形复杂多样，东西差异明显。问题②：从海拔、范围大小、完整性等方面，