地理人教版八年级下册南方地区自然特征.docx

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1、《南方地区的自然特征与农业》教学设计固原三中柴冬萍第1课时课标要求 1．在地图上指出四大地理单元的范围。 2．比较四大地理单元的自然地理差异。 3．用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。教学目标 1．知道南方地区的位置和范围。 2．运用地图掌握南方地区地形、气候等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。教学重点 掌握南方地区的位置、地形、气候等自然环境。教学难点 分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因。教学方法 读图分析法，合作探究,列表对比法，讲授法教学准备 多媒体课件。教学过程 教学过程师生活动设计

2、图意导入新课展示PPT课件。教师引导学生欣赏PPt美景图片,回忆背诵古诗；听歌曲赏南方的景观。使学生一边看图欣赏美景，一边回忆古诗，让学生先从感性的角度认识南方地区。讲授新课一、气候湿热的红土地（一）位置与范围引导学生从图中找出我国的四大地理区域；指导学生读我国南方地形图，描述南方地区的大致范围，分析地理位置。（二）地形特征1 在图中找出南方地区的四大地形区（课本活动1）2合作完成课本活动题23学生观察南方地形图和东西部景观差异图片，结合南方地形图分析南方地形特征（三）气候特征1根据南方地区所处的纬度位置,复习四大地理区域，了解南方地区范围；培养学生的读图习惯。培养学

3、生读图能力及合作学习能力。设计成表格的形式呈现给学生，培养学生列表对比学习。这部分知识是对中国该地区处于哪个温度带？处于哪个干湿地区？气温和降水有什么特点？分析南方气候，结合南方某城市气温曲线降水量柱状图分析南方气候特征.2合作探究课本活动3 3合作探究气候对土壤的影响4课本46页阅读材料：四川盆地与云贵高原；谈谈四川盆地和云贵高原的地形有何差异，各自的优势。（四）知识巩固列表对比南北方的自然特征（表见课件）气候知识的复习和巩固，引导这些知识时要结合我国温度带与干湿地区图以及分布规律来进行，以达到让学生融会贯通的目的。课堂小结你谈我谈了解学生学习情况板书设计自然特征与

4、农业（一）气候湿热的红土地1范围与位置2地形3气候4土壤5植被类型