期中质量分析.doc

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1、包谷城乡九年一贯制学校新坪小学2017年秋季学期期中考试各科质量分析报告一年级语文期中试卷分析一、卷面分析试卷从总体看，依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之九十的试题都来自于课本，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际，试卷总体不难。使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心二、学生考试情况分析我们一年应有70人参加，实考人数是70人。语文总分43S7分,平均分E2.2分,及格率S7.Z%,优秀率2S.7%。不及格的有30人。二年级语文期中试卷分析一、试卷分析这次试卷分为基础知识、阅读

2、和写话三个板块的内容，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。特别是写话改变了紧贴教材的形式。开放性的题目给学生较大的答题空间，给予了学生广阔的自由发挥空间。二、学生情况分析1、基础知识的考察。主要考察了课文中生字生词和字音的记忆，成语的理解和运用，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的内容，比较容易完成。从得分来看，学生对成语，字词掌握较好。如果考察字词中没有二类生字就更好了。从查字典可以看出一些特殊的字学生查不清笔画。连词成句,学生不明白词语意思，失分较多。学生对近义词的理解不是太准确，没有仔细读句子不理解句

3、意就匆忙填写。同学失分的主要原因：答题时粗心，对字音字词掌握不牢固，没有仔细读句子就匆忙填写等等。补充句子，一些学生粗心掉字,写错字。2、阅读题，对于二年级学生比较新鲜。学生找中心句，打比方的句子完成不太好。主要原因是学生对原文阅读太少,不理解短文意思造成的。3、写话。从卷面情况来看，学生能够发挥想象.，写了现实生活见到的，内容还是不错的。部分学生不会写的字太多,语句不是太通顺，一些标点符号使用不当。三、学生考试情况分析本次素质检测二年级共有49人参加考试,85分以上0人,75-84分2人，60-74分9人，不及格38人。总分1833分,平均分37.4分，及格率为22%o三年级语文期中试

4、卷分析一、试卷分析三年级语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。二、学生考试情况分析本次素质检测三年级共有31人参加考试,85分以上3人,75-84分以上6人,,60分以上9人，不及格13人。总分1866.2分,平均分60.2分，及格率为57%o四年级语文上册期中考试质量分析一、试题基本情况分析试卷从总体看，依据《新课程标准》，以人为本，紧紧围绕教材出题，准确考察了学生应掌握

5、的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际，满分100分，考试时间120分钟。但试卷总体偏难。多数学生都能交上满意的答卷。二、学生考试情况分析格2-父0^<^数^6-最咼分低缨年语乂26306E11LaJ试卷分析：本次考试试卷的内容包括“积累与运用”“阅读”、“语言实践”“习作园地”等。其中“积累与运用”板块，从字的正确书写，到词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但又紧扣文本，学生易于动笔，但平时读书不深入的学生又难准确完成。“阅读”考察了学生的语言概括能力，有难度，但学生一般都能完成。试题从基础到能力，由易到难，循序渐进，内容全面。二、反思1、虽说卷子的题型发生变化，但今

6、后我们还要继续重视基础知识的积累。为学生的学习打下坚实的基础。2、要立足于课堂，培养学生的多种能力尤其是阅读能力和写作能力。阅读部分、写作部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力、写作能力必须立足课堂，立足课本。阅读教学要加大学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣，习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好纪实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的阅读能力和写作能力。三、改进措施1、解放思想，更新观念，提高认识，教学中要突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂

7、活动中掌握语文基础知识，提高听、说、读、写能力。2、应特别重视对学生口语交际能力的培养。语文教学应把口语交际能力的培养放在十分突出的位置。教师要努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、等直观形象的教学方法，结合教学内容，培养和发展学生的口语交际能力。让学生有是非之分，能发表正确的观点。4、教师要吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的语文能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提