七年级英语上册 Module 8 Choosing presents Unit 1 I always like birthday parties教案 (新版)外研版.doc

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1、Module8ChoosingpresentsUnit1Ialwayslikebirthdayparties教学目标及重点难点教学目标知识与能力目标：1）.掌握礼物的相关单词、短语和句型等2）、掌握一般现在时的频度副词。3）..能描述家人或朋友的喜好。。过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法等，培养学生自主学习和合作学习。情感态度与价值观目标：通过该短文情景，创设情景，模拟情景，培养乐于助人的品格。重点难点具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是频度副词的用法；2.教学难点：本课时的

2、教学重点是频度副词在一般现在时中的应用。主题目标及解决策略主题目标结合Ialwayslikebirthdayparties这些带有频度副词的句子的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力的发展和培养。解决策略策略一：通过听力，了解生日聚会的句型。.策略二：通过对话，学习频度副词的用法。板书设计Unit1Ialwayslikebirthdayparties1.Wouldyouliketodo…?英语中用此句型来询问别人的意见或提出建议。2.DoyousingitinChineseorinEnglish？inChin

3、ese用汉语inEnglish用英语CanyouspeakinEnglish?教学环节集体备课个性化修改与反思5一、定向预习明确目标预学主题一：结合生词表掌握Unit1生词问题引领：看课本后面的单词表，借助录音磁带和单词音标掌握单词读音，借助工具书掌握第一单元单词用法。预学自测：card,意思是_______party意思是_______present意思是_______always,频度副词never,频度副词special,意思是_______，它的副词是_______give，给某人某物__________

4、________secret。这是一个秘密__________________预学主题二：本课重要短语问题引领：阅读课本对话，找出下列短语并尽量掌握。预学自测：1.愿意做某事2.送生日贺卡3.cometomybirthdayparty______________4ataChinesebirthdayparty_____________5makeabirthdaycake_____________6.用英语_________________7.唱生日歌预学主题三：重点句型句子结构掌握问题引领：看课本对话，理解一般现

5、在时的句子和文中出现的其他句型。预学自测：翻译下列句子1.你们愿意参加我的生日聚会吗？2.在一个中国聚会上你们通常做什么？3.我总是喜欢生日聚会。4.那么你想要得到什么礼物呢？5.你们用英语唱还是用汉语唱？二、互动共享，深化认知小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题：句型“Wouldyouliketo…?”，发出邀请时，to容易忘掉2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：频度副词在句中的位置弄错3.反思评价，二次共享。举一反三：Tony______birthdayparties.A.likesalway

6、sB.alwayslikesC.alwayslike学习笔记：5三、精讲点拨，完善共享重点和难点的点拨：1—Wouldyouliketocometomybirthdayparty?—Yes,I’dloveto.—你愿意来参加我的生日聚会吗？—是的，我愿意。Wouldyoulike…?常用来向对方提出有礼貌的请求、邀请等，意为“你(们)想要/愿意……吗？”其肯定回答多用Yes,please./Yes,I’dloveto,goodidea等,否定回答多用No,thanks2Tonyusuallygetsabirthd

7、aycard.Heoftenhasabirthdaycake.Heneverplayscomputergames.Heoftenlistenstomusic.HealwayswatchesfootballonSunday.频度副词用法：放在行为动词前前面或be动词之后2.易错易混点的点拨：根据标志词来确定用什么时态；3思想和方法的点拨：本节课的课题是挑选生日礼物，贴近学生生活，采用多种教学方式，借助多媒体辅助教学，从学生的实际生活经验出发，设计教学任务，使学生从视、听、说等方面得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知

8、新，达到初步运用英语交际的能力。5四、分层达标，全面提升分层练习。（1）练习与设计。一组：翻译下列短语1.愿意做某事2.送生日贺卡3用英语4.唱生日歌5在中国的生日聚会上二组：I.选择正确的选项1.Hisgrandmaalways_______herthesamestory.A:tellB:tellingC:totellD:tells2.What_______you___