(非谓语动词)教案.doc

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1、高考复习专题——非谓语动词教案教学目标：复习非谓语动词基本知识，确保学生能够熟练使用非谓语动词，确保学生在选择题中不犯错。教学重点：非谓语动词的三种基本形式动词不定式的基本用法动名次的基本用法动词过去分词的基本用法教学难点：非谓语动词三种形式用法区别分词、不定式作定语、状语、补语的用法动名词作主语、宾语的用法现在分词、过去分词、动名词及不定式的用法区别动词不定式常见用法错误动名词的常见用法错误动词过去分词的常见用法错误教学过程：一、由简单的动词复习开始引入，提出非谓语动词的概念二、从学过的句型以及例题中进行提炼，引导学生归纳出非谓语动词的三种形式

2、三、由浅入深，带领学生学习动词不定式，动名词和动词过去分词。四、根据学生情况，对知识点做出分类：1、简要进行复习的基础知识部分2、需做题练习巩固的知识部分3、易错知识点五、根据分类和学生掌握情况，进行一定量的举例，翻译练习，帮助学生熟悉使用非谓语动词六、指导学生完成非谓语动词基础练习题，易错类型练习题，并评讲，确保学生掌握。非谓语动词知识点一、基础知识部分：非谓语动词（一）——分词【基本概念】1.对英语动词的基本认识英语中动词的语法作用同汉语区别很大。动词除了在句子中充当谓语之外，还常以非谓语的形式充当其他的句子成分。按照动词是否充当谓语，我们可

3、以把动词分为谓语动词和非谓语动词两类。每一类动词所包含的主要语法知识如下。时态（按高考要求共九个时态）谓语动词语态（主动语态和被动语态）语气（陈述语气和虚拟语气）主谓一致动词动词不定式非谓语动词分词（现在分词和过去分词）动名词非谓语动词是指不充当谓语而做其他句子成分的动词，凡是用作非谓语的动词在形式上都要有所变化，以区别于谓语动词。分词的语法作用分词分现在分词和过去分词两类，具有形容词和副词的语法功能，在句子中可以充当表语、定语、状语和宾语补足语。2.掌握主谓关系用现在分词，动宾关系用过去分词的基本原则。①分词做定语时，看分词同它所修饰的名词或代

4、词的关系。分词所修饰的名词或代词同分为主谓关系时，用现在分词；分词所修饰的名词或代词同分词为动宾关系时，用过去分词。②分词做宾语补足语时，看分词同宾语补足语的关系。主谓关系用现在分词；动宾关系用过去分词。3.分词作表语时，区别现在分词和过去分词的两种方法。①分词作表语时，现在分词表示主语的特征；过去分词表示主语所处的状态。Thetemperatureis–15°C.Itisfreezingoutside.(P.51,SeniorBook2B)现在分词freezing作表语，表示主语“天气”的特征。②surprise,excite,interest

5、,frighten,worry,please,等动词具有共同的特点，他们的意思都是“使……（人）…怎么样”。这类动词充当表语时区别现在分词或过去分词的方法比较简单：如果主语是表示“人”的词语，表语用过去分词；主语是表示“事”或“物”的词语，表语用现在分词。非谓语动词（二）——动名词【基本概念】1.现行高中教材中将动名词和现在分词统称为-ing形式。这样处理英语传统语法项目的初衷是简化语法术语、淡化语法概念，让学生更多地通过语感掌握其用法。然而，在教学实践中却遇到了另外一些不好解决的问题。其一，取消了“现在分词”的概念之后，增加了“现在分词和过去分

6、词的区别”这一关键知识的教学难度：其二，混淆动名词和现在分词的概念使得属于动名词范围的一些细节问题的教学不容易开展，如动名词做宾语的问题、分词和动名词的逻辑主语问题等。现在分词和动名词都可以做定语和表语，概念却有所不同。遇到这些问题完全可以采取淡化或者回避的办法，就如同我们很少强调形容词做定语、表语同名词做定语、表语的区别一样。学生能够领悟其中的区别更好，不能理解也无关紧要。2.动名词在书写形式上同现在分词相同，但语法概念和语法功能各异。动名词具有名词的语法作用，在句子中主要充当主语和宾语。非谓语动词（三）——不定式【基本概念】不定式是动词的非谓

7、语形式之一，具有名词、形容词、副词的性质，在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。使用不定式时，大多数情况下要带有不定式的符号“to”，少数情况不用“to”。1.不定式做主语。不定式做主语时，通常使用形式主语。而将做主语的不定式放在句子的后面。不定式做宾语时也有使用形式宾语的问题，但必须同时具备两个条件：①有宾语补足语。②宾语是动词不定式短语或宾语从句。2.不定式做表语Ithasbeenprovedthatthewaytoproducethemostfoodistoletfarmersgrowcropseithertofeedt

8、heirfamilyortosell.3.不定式做定语…butitisthoughtthat500millionpeopleinthew