《小熊住山洞》说课课件.ppt

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1、《小熊住山洞》说教材说教法学法说教学过程说板书设计教材地位中心思想教学目标重点难点课时目标返回这是个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。返回认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁；正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德，在学习中体会到要保护大自然，产生对小熊一家的喜爱之情。教学目标返回说学情说教学方法返回一年级的学生活泼好动，喜欢表达自己的想法，对许多事情充满了好奇，经过一个学期的认、读实践，学生初步掌握了识记生字的方法

2、，同时学生也已接触过无拼音标注的课文，文中部分内容结构又比较相似，用字重复出现，因此，课文对学生来说难度不再。说学情返回《语文课程标准》中指出：学生是语文学习的主人。语文教学应为学生创设良好的自主学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习意识和习惯。因此，我在教学设计上体现以下几点：由于本课语言浅显，采用连环画的形式出现，虽然全文不注音，但可采用图文对照方法学习课文。注重体现学生的自主性。注重从一年级就开始培养学生收集、处理信息的能力，拓宽学生语文学习的渠道。教学方法返回（一）回忆旧知，复习巩固（二）创设情境，欣赏美（三）品读课

3、文，感悟美（四）情境模拟，运用语言（五）联系生活，深化主题（六）作业布置教学过程变序式学习第一、二自然段学习第七自然段图文对照学习第3——6自然段，感悟美学习第八自然段返回返回（1）看一看，说一说（2）读一读（3）演一演（表演读）（4）想一想返回返回返回返回20、小熊住山洞春天——树叶绿森夏天——花儿香小熊一家林秋天——果子熟舍不得砍冬天——鸟儿叫谢谢大家