材料物理专业本科生培养方案.doc

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1、材料物理专业本科生培养方案UndergraduateProgramforSpecialtyinMaterialsPhysics—、培养目标I、EducationalObjectives木专业培养徳、智、体全面发展,具有坚实物理基础理论和方法,较系统地掌握材料科学的基础理论与技术,具备材料物理相关的基木知识和基木技能,能在材料科学与工程及其相关领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才。Thisprogramisdesignedtonurtureinnovativetalentsw让hth

2、oroughgroundinginthetheoreticalp「inciplesandmethodsofphysicsandmaterialsscience.Thestudentswillpossessgoodknowledgeandabil让yinmaterialsphysics,theycanpursueacareertodoscientificresearch,teaching,technologydevelopmentandmanagementandoperationinthefieldofmate

3、rialsscieneeandengineeringandvariousfields.培养要求II、ProfessionalSkillsProfile1.掌握材料物理专业所必需的较系统的基础科学理论、较宽广且扎实的技术理论及必要的专业知识,要求理论基础扎实,同时具有向其他专业拓宽渗透的能力。2.怫得一定的社会、人文科学知识,法律知识和国防知识,了解有关科技发展的新动态。3.具有本专业所必需的设计、运算、实验、测试、表达等基本技能。4.发挥理科特点,具有较强的白学能力;具有一定分析解决理论和实际问题的能力及设计

4、能力;具有初步科学研究、技术开发能力和组织管理能力;具有较强的计算机应用能力;基本掌握一门外语,能比较顺利地阅读本专业的外文书刊,具有听、说、写的基础。5.了解体育运动的基本知识,初步掌握锻炼身体的基木技能,养成科学锻炼身体的习惯,身体健康,达到大学生体育合格标准。1・Fundamentaltheoriesandtechnologiesinmaterialsphysics,abilitiestostudy;2.Attainmentinsociety,humanitiesandart,lawandnationa

5、ldefense,skillstounderstandthedevelopmentandtrendintherelatedfields;3.Specialskillscontaindesign,calculation,experiment,testingandexpression;4.Skillstostudy,researchandsolveproblem,developtechnology,manage,usecomputer,readforeignbookandmagazine,canlisten,re

6、adandwrite;5.P「inciplesofphysicalexerciseandqualifieddiathesis.三、学制与学位III、LengthofSchoolingandDegrees修业年限:四年Lengthofschooling:fouryears授予学位:理学学士Degreeconferred:BachelorofScienee四、学时与学分IV、Hours/Credits总学分:199TotalCredits:199课内教学学时/学分:2522/149.5CurriculumClas

7、sHours/Credits:2524/159其中:Including:占总学分的比例:75%PercentageinTotalCredits:75%通识教育基础课学时/学分:1172/73ClassHours/CreditsofGeneralEducation:1172/73专业基础课学时/学分:1010/65ClassHours/CreditsofBasicTechnicalCourses:924/59.5专业课学时/学分:340/21.5ClassHours/CreditsofSpecializedCo

8、urses:340/21.5集中性实践环节周数/学分:42.5周/39.5Weeks/CreditsofMajorPracticalTraining:42.5week/39.5占总学分的比例:37%PercentageinTotalCredits:37%占总学分的比例:33%PercentageinTotalCredits:33%占总学分的比例:11%PercentageinTotalCredits

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