材料力学5 1.doc

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1、江苏省南华职业高级中学课题序号12授课班级09机械1、09数控1、3周期第八周授课课时2课时授课形式讲授授课章节名称5-1拉伸和压缩的力学模型52拉仲（圧缩）时横截而上的内力轴力使用教具黑板教学冃的知识冃标：了解轴向拉伸和压缩时构件的受力与变形特点能力冃标：掌握轴向拉伸和压缩时构件的内力的计算方法情感冃标：培养学生的计算能力教学重点截面法求轴力教V难点截面法求轴力更新、补充、删减章节内容无课外作业练习册P24教学后记授课主要内容或板书设计5-1拉伸和压缩的力学模型（轴向）拉伸：在轴向力的作用下，杆件产生伸长变形（轴向）压缩：在轴向力的作用下，杆件产生缩短变形拉伸和压缩的特点：（1）

2、、受力特点：作用于杆件两端的外力大小相等、方向相反，作用线与杆件轴线重合（2）、变形特点：杆件变形是沿轴线方向的伸长或缩短（3）、构件特点：等截面直杆5-2拉伸（压缩）时横截面上的内力轴力一、内力材料力学的研究对象是构件，对丁所取的研究对象來说，周围的其他物体作用于其上的力均为外力，这些外力包括载荷、约束力、重力等。按照外力作用方式的不同，外力乂可分为分布力和集中力。构件即使不受外力作用，它的各质点Z间本来就有相互作用的内力，以保持其一定的形状。材料力学所讨论的内力，是指因外力作用使构件发生变形时，构件的各质点间的相对位置改变而引起的“附加内力”，即分子结合力的改变量。这种内力随外

3、力的改变而改变。但是，它的变化是有一定限度的，不能随外力的增加而无限地增加。当内力加大到一定限度时，构件就会破坏，因而内力与构件的强度、刚度是密切相关的。由此可知，内力是材料力学研究的重要内容。二、截而法截而法是材料力学屮求内力的基本方法，是已知构件外力确定内力的普遍方法。教学过程主耍教学内容及步骤复习引入（5分）任何机械或工程结构祁是由一些构件组成，要使机构或丁.程结构能正常的工作，就必须要求组成它的每个构件在载荷作用下都能正常工新授1F，5-1拉伸和圧缩的力学模型（轴向）拉伸：在轴向力的作用下，杆件产生伸长变形教师分析讲解（10分）（轴向）压缩：在轴向力的作用下，杆件产生缩短变

4、形拉伸和压缩的特点：（1）、受力特点：作用丁杆件两端的外力大小相等、方向相反，作用线与杆件轴线重合（2）、变形特点：杆件变形是沿轴线方向的伸长或缩短（3）、构件特点：等截面直杆学生听讲理解5-2拉伸（压缩）时横截面上的内力——轴力一、内力材料力学的研究对象是构件，对丁所取的研究对象来说，周围的其他物体作用于其上的力均为外力，这些外力包括载荷、约束力、重力等。（10分）按照外力作用方式的不同，外力乂可分为分布力和集中力。构件即使不受外力作用，它的各质点Z间本来就有相互作用的内力，以保持其一定的形状。材料力学所讨论的内力，是指因外力作用使构件发生变形时，构件的各质点间的相对位置改变而引

5、起的“附加内力”，即分子结合力的改变量。这种内力随外力的改变而改变。侣是，它的变化是有一定限度的，不能随外力的增加而无限地增加。当内力加大到一定限度时，构件就会破坏，因而内力与构件的强度、刚度是密切相关的。由此可知，内力是材料力学研究的重要内容。二、截面法截面法是材料力学中求内力的基本方法，是已知构件外力确定内力的普遍方法C教学过程教师分析讲解例题（15分）学生听讲理解10分教师总结结论（10分）主耍教学内容及步骤已知杆件在外力作用下处于平衡，求旷ni截面上的内力，即求m-m截而左、右两部分的相互作用力。首先假想地用一截而m-m截而处把杆件裁成两部分，然后取任一部分为研究对象，另一

6、部分对它的作用力，即为m—m截面上的内力N。因为整个杆件是平衡的，所以每一部分也都平衡，那么，m-m截面上的内力必和相应部分上的外力平衡。由平衡条件就可以确定内力。例如在左段杆上由平衡方程=0N—F=0可得N二F按照材料连续性假设，m-m截面上各处都有内力作用，所以截面上应是一个分布内力系，用截面法确定的内力是该分布内力系的合成结果。这种将杆件用截面假想地切开以显示内力，并由平衡条件建立内力和外力的关系确定内力的方法，称为截而法。综上所述，截面法可归纳为以下三个步骤：1、假想截开在需求内力的截面处，假想用一截面把构件截成两部分。2、任意留取任取一部分为究研对象，将弃去部分对留下部分

7、的作用以截面上的内力N来代替。3、平衡求力对留下部分建立平衡方程，求解内力教学过程主耍教学内容及步骤教师分析讲解（10分）学生练习（10分）三、轴力图为了表示轴力沿轴线的变化，我们用轴线方向的坐标轴表示杆截而的位置，其垂直方向的另一个坐标轴表示轴力的大小，这样得到的图形称为轴力图。例1F1二2.5kN,F3二1・5kN,画杆件轴力图。F2A—"1ca>2b—图14-1-1图14-1-2Fn2图14-1-3aFhAN1111A11JJLU；2.51.5图14-1-4教学