DNA分子的复制(一轮复习).ppt

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1、必修2第三章第3讲DNA分子的复制高三生物一轮复习DNA分子的复制1、概念:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程（1）真核生物：（2）原核生物：（3）病毒：2、场所:3、时间:（主要）有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期细胞核、线粒体、叶绿体拟核、细胞质（如：质粒的复制）宿主细胞内4、方式：半保留复制例1、下列有关DNA分子复制的叙述中，正确的是()A．只发生在细胞核中B．只发生在有丝分裂间期C．需要限制酶和DNA聚合酶D．产生的每个子代DNA分子只保留亲代DNA分子的一条链D例2、（2010年北京理综）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同

2、位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。组别1组2组3组4组唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子I代B的子II代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（14N/15N）1/2为轻带（14N/14N）1/2为中带（14N/15N）DNA分子复制的方式（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过_______代培养，且培养液中的__________是唯一氮源。多15N

3、H4CL组别1组2组3组4组唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子I代B的子II代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（14N/15N）1/2为轻带（14N/14N）1/2为中带（14N/15N）（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第_____组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第____组和第___组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是。312半保留复制DNA分子复制的方式DNA分子的复制1、概念:以亲

4、代DNA为模板合成子代DNA的过程2、场所:3、时间:（主要）有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期4、方式：半保留复制5、过程：边解旋边复制7、结果：通常1个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子8、意义：将遗传信息从亲代传出子代6、条件:(1)模板：亲代DNA分子的2条链(2)原料：4种游离的脱氧核苷酸(3)能量：ATP的水解(4)酶：解旋酶、DNA聚合酶等DNA分子复制中的相关计算1、DNA分子复制中需要某种游离的脱氧核苷酸的计算（2）同位素标记的染色体和染色单体数目的计算（1）同位素标记的DNA分子和DNA链数目的计算2、同位素标记的

5、有关计算例4：已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4。此DNA分子连续复制2次，共需要的鸟嘌呤脱氧核苷酸的分子数是（）A．600个B．900个C．1200个D．1800个D总结：1个DNA分子连续复制n次，则（3）第n次复制时，需某碱基数目为：（2n-1）×DNA分子中该碱基总数2n-1×DNA分子中该碱基总数DNA分子复制中需要某种游离的脱氧核苷酸的计算（2）共需某碱基数目为：（1）DNA分子数=2n同位素标记的DNA分子和DNA链数目的计算例5：某DNA分子的两条链均被15N标记，将其置于只含有

6、14N的培养基中进行DNA复制实验，其连续复制四代后，含有15N标记的DNA占总量的（）；含有14N的DNA占总量的（）A．1/8B．1/4C．1/2D．1ADATTAGCCGATTAGCCGATTAGCCGATTAGCCGTACGATGC连续复制n次ACGTATTAGCCGATGC第1次复制第2次复制同位素标记的DNA分子和DNA链数目的计算DNA分子数=脱氧核苷酸链数=母链数=子链数=22n+1-2总结：1个DNA分子连续复制n次，则：DA含亲代母链的DNA分子数=只含子链的DNA分子数=含子链的DNA分子数=只含母链的DNA分子数=2n

7、2n+1202n-22n例6：某卵原细胞（2N=4）中每对同源染色体仅有一条染色体上的DNA分子两条链均被15N标记，该卵原细胞在14N的环境中进行减数分裂，请回答：（1）减数第一次分裂后期的初级卵母细胞中含有15N标记的染色单体有条；（2)减数第二次分裂后期的次级卵母细胞中含有15N标记的染色体有条。（3）其产生含有15N标记的卵细胞的概率为。40或2或4同位素标记的染色体和染色单体数目的计算3/434染色体12卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞MⅡ后期同位素标记的染色体和染色单体数目的计算DNA14N15N谢谢指导！例3：（2009江苏）下

8、图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C．真核生物