幼儿园：中班环保主题教案：爱护小草.doc

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1、爱护小草——中班环保主题活动硕放中心幼儿园力咏梅活动产生的背景：有识Z士提出：”环保教育，耍从娃娃抓起”。是的，孩子是祖国的未來和希與，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的”环保意识”呢？我从每夭经过的幼儿园附近的绿化带发现,有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。活动的价值：1.通过观察、讨论知道破坏草

2、地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。3.并有初步的环境保护的意识。活动一：小路从哪里來的？活动目标：1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的來历。2.感受到破坏草地的行为是错误的。活动准备:数码相机、电视机活动过程：一、组织孩子外出观察1.你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）2.这条小路是怎么來的呢？3.你觉得好看吗？为什么？二、孩子自由观察并与同伴交流。（教师拍摄情景）三、集体交流讨论1.这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？2.你托猜这条路是怎么來的呢？这样做对吗？活动反思：孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快

3、发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么來的？孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树扌当住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们茯至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将右头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。活动二：爱护草地活动冃标：1.通过讨论确定保护草地的方法。2.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出白己的努力。活动准备：

4、数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。活动过程：一、帮助孩子回忆昨天的所见。1.你们昨天看到什么？2.那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）3.有什么好办法让小路不见呢？二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。1-让幼儿交流自己的意见。2.选择其中的1”2种办法进行尝试操作。三、帯领孩子到草地进行操作1.教师讲述种植的要求。2.和孩子一起将发白的土地松软。3.进行种植活动。4.给小草和周围的树木浇水。活动反思：在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己來种上小草；制作（剪贴）一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小

5、路和空白的地方种植小草。当我们來到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，十地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地C在种植活动结束是，朱晨龙捉出“我的奶奶一直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢？我们有生成了下一个活动。活动三：小小环保宜传员活动目标：1、尝试制作环保标志2、増强幼儿的环保意识。活动准备：人手三张白纸、钩线笔、蜡笔活动过程：1、讨论：怎样使草地

6、一直保持干净呢？怎样提醒每个人都來爱护草地和环境呢？2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。3、幼儿动手绘画、制作环保标志4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。活动反思孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以捉出让他们讨论“如何保护好草地呢？”设想了很多的办法：在四周的国墙卜一加高：用木棍插在草地的四周,包小草保护起來：画一些画贴在大树上,提醒大家不能踩小草；用网围起來；请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作,有老师准备一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出

7、他们对于保护小草的意识非常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉；有给小草浇水笑眯眯的小草；有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比；有制止别人在草地上走路的；有黑黑的大石头压着的小草......着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。主题活动反思：1.随着社会的不断进步，环境所带來的矛盾也越來越严重，有识Z士提出：“环保教育，要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环