台江区“提升工程”线下校本研修活动方案

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时间:2017-08-17

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1、晋江市中学信息技术应用能力提升工程校本研修活动方案依据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,结合福建省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训工作部署,立足我市中学信息技术基础设施与教师信息技术教育应用水平现状,围绕应用信息技术优化课堂教学和应用信息技术转变学习方式,立足校本,突出日常教学实践的融合与创新应用,提升教师信息技术教育应用能力与实践智慧,特制定本研修方案。一、研修目标1.通过校本研修,进一步提升教师的信息技术教育应用操作技能、实践能力与创新思维,重点提升利用不同类型的信息技术环

2、境的特点与优势,创新地开展教学实践,提升教育教学活动效率与效果,促进学生学习成效与能力发展。2.通过校本研修,教师能利用信息技术改进日常工作效能,养成在技术环境自主学习与专业提升的意识习惯,掌握网络等技术环境下自主学习、反思提炼、群体协作的技能,将技术成为教师终身学习的有效工具。3.通过校本研修,培养教师利用信息技术(特别是网络技术)参与共同体、开展群体协作的意识与能力,建设形成学校、校际与区域网络研修共同体,营造群体协作与交流的氛围,以共享交流、群体互动、协作创新推动学校集体智慧凝练与特色形成。二、研

3、修内容:时间项目名称活动内容备注10.17-10.30评价与诊断1.10.17-10.25市工程办下发问卷调查表(网络上填写),学员完成问卷填写2.10.26-10.30培训机构完成对问卷的统计汇总,提交至工程办负责人11.1-11.51.工程办5制定研修方案和相应管理制度根据问卷调查结果以及当地实际情况,督促各校完成相应校本研修计划1.各校完成相应校本研修计划(以下活动为例)11.6-11.15校本研修活动一1.以校为单位完成一次“信息化教学设计”研讨活动(主要针对需要提交的微课作品)11.16-11

4、.25区域“送教”活动一1.以“如何制作微课”为主题进行送教活动2.工程办组织相应教师参加送教活动3.培训机构负责安排相应专家11.26-12.5校本研修活动二1.以校为单位组织一次“微课展示”活动,促进信息技术应用能力的提升。12.6-12.15区域“送教”活动二1.以“信息技术与学科融合”为主题进行送教活动2.工程办组织相应教师参加送教活动3.培训机构负责安排相应专家12.16-12.30校本研修活动三1.以校为单位完成一次“信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示”活动2.以校为单位收集本校教师

5、信息技术应用成果1.4-1.15优秀信息技术教育应用案例大赛1.以校为单位按学科人数15%推荐参加比赛2.培训机构安排专家进行点评,评选出最终的优秀信息技术应用成果51.16-1.25形成“能力示范校”1.学校管理者形成学校的“信息技术能力提升工程”特色点成果并形成后续建设要点2.培训机构专家团队根据“能力示范校”学校管理者反映的问题及建设要求出具该校建设方案和要点三、实施细则:(一)活动一:以校为单位完成一次“信息化教学设计”(主要针对需要提交的微课作品)具体内容:(1)由学校或者学科教研组组织一次线

6、下信息化教学设计研讨活动(主要针对微课)。(2)结合研讨结果,每位学员自主完成一份微课设计。(二)活动二:以校为单位组织一次“微课展示”活动,促进信息技术应用能力的提升。具体内容:(1)由学校或者学科教研组组织参训学员微课作品进行展示与观摩活动。(2)组织教研员对参训学员展示的微课进行点评打磨,作为提升工程优秀成果提交。(可以邀请讲座专家参加)(三)活动三:以校为单位完成一次“信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示”活动具体内容:(1)学校组织一次“信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示”(2)

7、学员按照教育厅关于微课制作的要求整理相关材料并提交到研修平台中的“信息技术应用成果”。四、材料清单:5晋江市______________中学信息技术应用能力提升工程校本研修活动清单项目材料上交情况备注活动一1.“线下信息化教学设计研讨活动”过程性材料:活动签到表、活动过程照片、活动过程性记录(专家点评、教师发言等)2.每一位学员制作一篇微课设计活动二1.“组织微课展示”过程性材料:活动签到表、活动过程照片、活动过程性记录(专家点评、教师发言等)2.通过通过点评打磨,学员需要完成各自微课作品3.每一位学员

8、提交至少一份微课设计作品,提交一篇听评课心得(500字电子稿)活动三1.“信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示”活动过程性材料:5活动签到表、活动过程照片、活动过程性记录(专家点评、教师发言等)2.每一位参训学员提交一份信息技术应用能力提升培训总结或者反思、感悟(800字电子稿)。3.学员按照教育厅关于微课制作的要求整理相关材料并提交到研修平台中的“信息技术应用成果”5

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