八年级物理物态变化复习教案课件人教新课标版.ppt

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1、物态变化复习教案教学目标：（1）区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本物特征。（2）能说出生活环境中常见的温度值，了解常用温度计的原理，会测温度。（3）知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况。（4）能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。教学重、难点：1、能用温度计测物体的温度。2、物态变化知识的理解和应用。教学过程1、 物质的三态、温度的测量（1）请说出物质通常所处的三种状态。（2）如何比较物体的冷热程度。（3）通过观察温度计，说出温度计的原理和使用方法。（4）指导学生用温度计测水的

2、温度。（5）指出学生的典型错误。例题1：下面是使用常用温度计测量液体的温度的实验步骤：A.选择适当的温度计,观察其分度值和测量范围B.让温度计的玻璃泡和被测液体充分接触C.从液体中取出温度计D.估计被测液体的温度E.观察温度计的示数F.整理仪器请在横线上按实验的正确步骤顺序排列DABECF2.请仔细分析以下小结：熔化（吸热）固态液态气态凝固（放热）升华（吸热）凝华（放热）汽化（吸热）液化（放热）3..蒸发与沸腾的异同点：蒸发沸腾共同点⑴都是由态变为态，属现象⑵都需要热量区别⑴液体表面发生汽化⑵在任何温度下都可发生

3、⑶缓慢的汽化⑷影响液体蒸发快慢的因素：①液体温度的高低②液体表面积的大小③液体表面空气流动的快慢⑴液体表面和内部同时发生汽化⑵在一定温度下发生⑶剧烈的汽化⑷影响液体沸点高低的因素：液面上气压的大小液气汽化吸热4.运用“比较法”比较晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的异同点：相同点不同点熔化晶体熔化过程中吸热熔化过程中温度非晶体熔化过程中吸热熔化过程中温度凝固晶体凝固过程中放热凝固过程中温度非晶体凝固过程中放热凝固过程中温度例2：下列说法正确的是（）A、水的温度达到100℃时水一定沸腾B、在一定条件下，90℃的水也可能

4、沸腾C、如果温度太低，水就不蒸发D、酒精擦在皮肤上感到凉，是由于酒精蒸发放热。B二、巩固练习：1．在沥青、海波、玻璃、铝、松香五种物质中，有一定的熔点的是_____，这类物质叫_______。没有固定的熔点的是_，这类物质叫____。2．下面关于温度计的说法中正确的是（ ）A、温度计的量程是0～100℃，最小分度值为1℃B、温度计放入被测液体中后，可立即读数C、使用温度计时，液泡必须与被测物体充分接触D、在寒冷的北方，常用水银温度计测气温3．下列现象中，不可能发生的是（     ）A、水的沸点低于或高于100℃B

5、、把湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快C、－5℃的冰块在0℃的水中熔化D、物体吸收热量后温度保持不变4．注射器里充满乙醚蒸汽，推动活塞压缩乙醚蒸汽，试管中会有_____出现，这表明_____。5．冬天，戴眼镜的人从室外进入暖和的室内，镜片变模糊，过一会就清晰了，而从室内到室外不会出现这种情况，为什么？6．判断下列现象属于哪种物态变化。（1）夏天早晨小草上的水珠___（2）雪化成水___（3）冰冻的衣服晾干_____（4）将熔融状态下的玻璃压制成玻璃板_____（5）霜的形成___（6）撒在玻璃上的水变

6、干____7．人煽扇子觉得凉快，对着温度计扇子，能使温度计示数下降吗？如果在温度上裹着湿棉花，情况又怎样？取相同的：两个烧杯、两个酒精灯、两只温度计、相同质量的水，一个加热到20度、一个加热到60度，观察。8．设计实验证明蒸发快慢与液体的温度有关。请写出实验器材和实验方法。在实验过程中你用到了什么方法？第二章  物态变化1、物质的三态 温度的测量2、物态变化（1）物质的三态及特征           （1）晶体的熔化和液体的沸腾（2）温度：物体的冷热（2）蒸发和沸腾的程度  异同点（3）温度计的原理及使用

7、（3）液化与凝华形成的方法原因（4）用物态变化的知识解释现象（5）物态变化伴随能量的转移三、板书设计：2.夏天扇扇子能使人感觉到凉快，这是因为扇子所产生的风（       ）A.使空气的温度降低B.在人体表面吸热C.加快了人体表面汗水的蒸发D.减慢了人体表面汗水的蒸发1.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（    ）A.水蒸气B.小水珠C.热空气D.白烟四、课后习题BC（提示；展开、向阳、通风）3.晾衣服时，为什么要把衣服展开晾在向阳、通风的地方？答：