物理人教新课标《物态变化》单元复习学案

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1、物理人教新课标版第4章《物态变化》单元复习学案编写者：授课日期：课题《物态变化》单元复习课型复习课学习目标1通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。2通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。重点构建知识体系；灵活运用物态变化知识解答生活中相关问题。难点运用物态变化的原理分析物态变化现象。学具环节复习过程教师活动知识梳理、基础巩固（一）请完成下面的填空（二）夯实基础请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起。⑴挂在室外的湿衣

2、服晒干了熔化⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗”凝固⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了汽化⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪”液化⑸初冬的早晨草地上出现的霜升华⑹冬天到河水结冰了凝华典型示例、抽取方法一：如何辨别物态变化的现象？例1下列自然现象中，属于液化现象的是（）A春天，河里的冰化成水B夏天，清晨草叶上出现露珠C秋天，雨后的路面被风吹干了D冬天，空中大雪纷飞[举一反三]下列关于“冰棍现象”的分析，正确的是()A剥去包装纸，“冰棍冒白气”，属于汽化现象B剥去包装纸，过一会儿冰棍开始“流汗”，属于液化3/3规律C冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”，属于熔化现

3、象D刚从冰箱里拿出的冰棍，包装纸上沾有“白粉”，属于凝华现象例2生活中常用碗炖食物，如图示。碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗中的汤将会（）A同时沸腾了B稍后也沸腾了C温度低于沸点，不会沸腾D温度达到沸点，但不会沸腾[类比练习]把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中，如右图所示．用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰将（）A熔化一部分B全部熔化C不会熔化D无法判断[方法归纳]辨别物态变化现象，我的方法是：方法二：如何识别物态变化的图像？例3在图中的四个图像中，表示晶体凝固的图像是（）[方法归纳]（1）区分熔

4、化和凝固图像的方法是：（2）区分晶体和非晶体图像的方法是：[拓展延伸]如图是某种物质加热的温度-时间图像，根据图像回答问题：(1)这种物质的熔点是______℃。(2)它的熔化过程用了______MIN。(3)用字母表示______段图像反映该物质是固态和液态共存，且温度______(填“升高”、“降低”或“不变”)。方法三：如何设计或改进物理实验？例4如图所示是“观察水的沸腾”实验装置，如果想要在实验过程中适当缩短实验的时间，你打算采用什么办法？例5一杯很烫的开水，要使这杯水冷却的快一些，你准备采取哪些办法?请至少说出两种做法，并指

5、出每种做法应用的物理知识或原理。3/3课堂小结本节课我的收获有：我还有这些疑惑：达标检测1一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽……”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的（）A．熔化B．凝固C．液化D．凝华2下列措施中为了加快蒸发的是（）A．酒精灯不用时盖上灯帽B．将衣服晾在向阳、通风处C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D．植树时剪除大量枝叶3如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知（）A．BC段是一个放热过程B．冰的熔点是0℃C．CD段该物质处于气态D．DE段表示冰的熔化过程4霜是由水蒸气形成的（

6、填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会热量（选填“吸收”或“放出”）．5俗话说“下雪不冷，化雪冷”，请你说明其中的道理？作业设置3/3