古典诗词鉴赏题问答模式例析.ppt

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1、古典诗词鉴赏题问答模式例析及解答方法经常会有这么一种情况，我们读懂了一首诗，但却不知道如何去表述，怎样的表述比较完整，或者直接说更容易得到分数。为此，我们必须研究高考题的答案是如何设置的。《考试说明》对此明确提出了两点要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。.综观近三年的高考试题，有两个特点非常明显：一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境.二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。考生一般对考点比较熟悉，能比较轻松地读懂诗歌，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“

2、意会”而不能有效地“言传”。问答模式：一、分析意境型二、分析技巧型三、分析语言型一、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指文学作品通过形象描写表现出来的境界和情调．它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。(景)应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。(境)一般用一、两个双音节词即可，例如孤寂冷清、雄浑壮阔、恬静优美、萧瑟凄凉等，注意

3、要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。(情)切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。怎么答？分析意境型答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)（景)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)(境)。表现了诗人结束奔波流

4、离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)(情)。二、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。表现手法这个概念说法不一,把它当作一个模糊概念分析即可.抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情：借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚；骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天

5、光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬正衬如“桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)虚实结合(现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一样的情感）如柳永《雨霖铃》上片写不忍与心爱的人分别又不得不分别的心情，是实写；下片写别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，写出离别的依依不舍。(3)对比：如“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”

6、（李白《越中览古》）（昔日繁华与今日凄凉形成对比）(4)白描如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫犹饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻：如“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。（将山比作青螺，色调淡雅，山水浑然一体）(3)拟人：如”霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”。（写白鹤和粉蝶爱梅之甚）(4)夸张：如“白发三千丈，缘愁似个长”。(5)双关：如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“想当年，今戈铁马，气吞万里如虎”。（借赞扬刘裕北伐抗敌的英雄气概，讽刺南宋王朝屈

7、辱求和的无耻行经，表现作者抗金的主张和恢复中原的决心）此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(步骤一)(2)结合诗句阐释怎样运用这种手法的。(步骤二)(3)此手法传达出诗人怎样的感情。(步骤三)答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)