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时间：2020-02-29
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1、100以内数的认识数数数的组成一、复习导入，揭示课题（一）谈话复习，导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。一、复习导入，揭示课题（二）猜数感知，揭示课题（三）结合实际，感受大数交流：1.回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。2.揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。一、复习导入，揭示课题二、自主探索，认识单位“百”（一）借助学具，突破拐弯数数一数你手里有多少根小棒。49后面是40吗？讲讲理
2、由。69后面是几？（二）借助学具，认识单位“百”和“百位”我应该把“百位”放在哪里呢？99后面是100。实际上100就是几个十？讲讲理由。（三）巩固练习，体会以“十”为单位数一数，黄夹子、蓝夹子各有多少个？你发现了什么？（四）巩固练习，培养估算意识1.先圈出10颗，再估一估共有多少颗。2.数一数，实际有多少颗。三、自主探索，理解数的组成从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少……它是由（）个十和（）个一组成的。看到这幅图，你都知道了什么？35数一数，填一填。6578四、课堂作业作业：寻
3、找身边100以内的数；第40页练习八，第9题、第11题。
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