语文人教版部编七年级下册河中石兽课件.ppt

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1、河中石兽纪昀文章中最能体现作者想法的关键句是？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只知道其中一点，不知道其中第二点的多了，可以根据某个道理就主观判断吗？上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游讲学家的“笑”（包含了讲学家对寺僧的嘲讽，刻画出讲学家的自以为是）老河兵的“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信）如何理解文中两次“笑”的意义？合作探究在这场头脑风暴中，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出正确的方法？“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但理论和经验

2、不足“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解，自以为是有理论缺乏经验，脱离实际老河兵有丰富的实践经验课文想阐述怎样的事理？对我们平时的生活、学习有什么启示？不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，有求真求实的精神，不做主观臆断的空头理论家。联系实际·拓展延伸减字法背诵凡河中（），当求之于（）。盖石性（），沙性（），水不能冲（），其反激之（），必于石下迎（）处啮沙为（），渐（），至石之（），石必倒掷（）中，如是再（），石又再（），转转（），遂反溯流逆（）矣。求之（），固（）；求之（），不更（）乎？凡（）

3、，当（）之于（）。盖（），沙性（），水不能冲（），其（），必于（）迎（）处（）为（），渐（）渐（），至石之（），石必（）中，如是再（），石又再（），转转（），遂反溯流逆（）矣。求之（），固（）；求之（），不（）乎？