七年级语文上册 第四单元第15课《三峡》课件 苏教版.ppt

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1、欢迎您郦道元三峡教学目标1、朗读课文，掌握字词，理解文意,熟读成诵品析课文，引导学生领略三峡景色之美;欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。2、让学生感受三峡的壮丽风光，培养学生热爱祖国山河的情感教学板块1、朗读美文，理解文意。2、品析美文，领略美景。3、欣赏美文，揣摩秒点。4、背诵美文，积累语言。读一读阙嶂曦襄御溯湍属涧漱峻quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnzhǔjiànyùshùjùn通假字略无阙处通“缺”{古今异义字不以疾也古：今：快疾病乘奔御风古：今：飞奔的马一词多义沿溯阻绝绝绝哀转久绝断极消失

2、解一解奔跑朗读美文，理解文意1、听清字音2、理解文意，注意断句3、体会作品的思想感情听配乐朗读自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝多/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪

3、沾裳！”郦道元三峡（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）清荣峻茂，良多趣味。译一译译：如果不是正午半夜就见不到太阳和月亮。译：到了夏天，江水漫上丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻断了。译：水情，树容，山高，草盛，趣味无穷。三峡齐读课文思考：作者抓住三峡哪两种主要的自然景物来描写请用描述性的语句说说三峡美三峡的山美。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空挡住阳光。示例：品析美文，领略美景请以“三峡的________美”说一句话示例：　　三

4、峡的山美欣赏美文，揣摩妙点诵读中找出文中写景的句子体会写景句子的语言美教师提示：背诵美文，积累语言学习本文写作方法的精妙描绘蓟县的风景名胜盘山练一练三峡昨天今天三峡的明天阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？拓展延伸，比较阅读早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿

5、潭，回清倒影。绝巘/多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧素，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”三峡我需要停顿我需要停顿朗读训练读山读夏水读春冬之景秋天要语气高亢略带有惊叹之情；语速稍快，情感饱满、紧张，带有惊叹之情；要语气轻松舒缓，带有赞美之情才读得出春冬美景；要用弛缓的语调，语气沉重带有悲伤之情才读得出的悲凉。欣赏课文，揣摩妙点用欣赏的眼光来审视评说课文描写的手法美教师提示：我们欣赏文章可从语言，结构，描写方法（正

6、面描写，侧面描写），描写角度（动静、视觉听觉、仰视俯视等），修辞方法等方面着手。欣赏课文，揣摩妙点用欣赏的眼光来审视评说课文描写的手法美教师提示：我们欣赏文章可从语言，结构，描写方法（正面描写，侧面描写），描写角度（动静、视觉听觉、仰视俯视等），修辞方法等方面着手。与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”相照应的句子是：与“两岸猿声啼不住”相照应的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。