善于用法律保护自己说课稿 课件.ppt

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1、第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己一、说教材二、说目标三、说重难点五、说教学过程六、说板书设计说课流程四、说教法、说学法一、说教材在教材中的地位和作用由于中学生处世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，经常要么忍气吞声，要么私自报复。本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证未成年人的人格尊严，使其健康快乐的成长。所以，本课在整个法律板块中占有重要地位。本框题共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，。第一目：“求助有路”，主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益；第二目

2、：“敢打官司”，主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益；第三目：“善于斗争”，主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。二、说教学目标结合本单元的教学要求和本文的特点：我把本文的教学目标确定为：1.知识目标：了解能提供法律服务和帮助的机构和维护公民权益的有效手段；了解诉讼的类型和使用范围；知道与违法犯罪分子作斗争时可以采取的有效方法。2.能力目标：能够运用法律武器维护自己的合法权益。3，情感态度价值观目标：树立依法维权的法律意识。三、说重、难点根据七年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本文的教学目标，我将本文的教学重点确立为：让学生树立起依法维

3、权的法律意识，学会善于斗争。初中生身心发展尚未成熟，社会经验不足，切缺乏自我保护能力，极易受到侵害，而面对侵害，常常无所适从。因此，让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，正确的同侵权行为作斗争，保护自己的合法权益，便成为本框的重点。难点为：运用法律武器保护自己的途径和方法。让学生树立敢于斗争意识。知道用法律维护自己的权益的途径和方法，关键在于日常生活中的运用，因此树立敢于斗争、敢打官司的意识，就成为本框的难点。四、说教法、学法新课标指出：老师只是学生活动的领导者和组织者，因此在本文的教学过程中，我力求突出老师为主导、学生为

4、主体的特征。让同学们更多的去接触课本，把发现、体验、感悟，交流的权力还给学生。让学生在一个非常轻松的氛围中去学习知识。基于本框题的特点,我具体采用了以下几种教学方法：1、直观教学法2、活动探究法3、集体讨论法。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：（1）、阅读发现法：这是学习间接知识的有效方法，教材中某些好材料可以让学生自己阅读、思考、学习小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。（2）、合作学习探究法：通过小组同

5、学间的合作，充分发挥团体合作的精神，让学生在合作中学习，在合作中成长。（3）、归纳总结法：让学生在问题情景中想方设法解决问题，并及时归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。返回五、说教学过程（一）导入（二）新授（三）巩固练习（四）课堂小结（五）布置作业返回六、板书设计第八课法律护我成长第一框善用法律保护自己一、求助有路二、敢打官司谢谢