语文人教版六年级下册马艳丽课件.ppt

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1、千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝题目指的是什么？梦──飞离地球，遨游太空。千年梦──古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年。圆──使完满、使周全，神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回，使我们古代产生的飞天梦想实现了。过渡：从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？自读课文：（1）要求读正确、读流利；（2）思考从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？边读边画出重点词句。瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越规模协作精细宛若概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙震耳欲聋积劳成疾风华正茂坚持不懈振奋不已夜以继日cùq

2、ièkūnlǎn猝然长逝锲而不舍鲲鹏展翅九天揽月我会交流：数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？尝试用简洁的语言来概括。时间飞天相关内容中国古代古人的奇妙想象中国明代万户的火箭飞行1970年4月24日人造卫星的发射2003年10月15日“神州五号”飞船发射成功2005年10月21日“神州六号”飞船发射成功未来登临月球探索火星遨游太空万户的火箭飞行──大胆的尝试为了飞天梦的成功，我们做了哪些努力呢？默读课文，找一找，画一画，在你感受最深的地方做做批注。尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。这段话起到

3、什么作用？过渡的作用。承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想并非一帆风顺的，遭遇了很多失败和挫折；开启下文，说明中华民族并没有因为失败而放弃飞天的梦想，而始终坚定执着，不断努力。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。这项工程“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明了什么？载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。这么多的单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？团结合作、同心协力实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人

4、和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……读着这些话，我们仿佛看到了……从中你看到的是一种什么精神？（忘我工作的精神，默默奉献的精神

5、，他们付出的是时间，是智慧，甚至——生命。）杨利伟一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄！载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。三个“最”字，充分说明了什么？载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对

6、策139个；8位科学家未见飞天身先死,这些科学家有的是倒在出差的火车上,有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。杨利伟用3句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄重宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中国几

7、千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天成为了美好的现实。神舟六号费俊龙、聂海胜“神舟六号”载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。正是成千上万的人不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个美丽飞辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦！神舟七号翟志刚、景海鹏、刘伯明嫦娥二号卫星是嫦娥一号的姐妹星,卫星上搭载的探测设备也将有所改进，所探测到的有关月球的数据将更加翔实。“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射

8、升空，并获得了圆满成功。“嫦娥三号”探测器计划2013年发射，进行月球软着陆探测与月面巡视勘察