语文人教版六年级下册课件设计_庞占梅_小学语文_顶碗少年.ppt

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1、顶碗少年第一标：课堂目标1.有感情地朗读课文，积累好词语2.通过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式3.懂得“失败乃成功之母”的人生哲理肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬第二标：达成目标任务一：词语积累（注音并释义）jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiùjīngxiànmíwǎngyíngràoJūgōng肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深，震动很大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。座位没有空着的。形容出席的人很多。(学习方法：先自由认读，再对子互读，教师检查。）任务二：默读课文想一想：

2、文章主要讲了一件什么事？哪一句话是作者对这一次表演的总体评价？文章描写了一场（）的杂技表演。演杂技的顶碗少年第（）和（）次表演都（）了，在他的（）和老者()下，第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。惊心动魄一二失败坚持鼓励这真是一场惊心动魄的拼搏!形容使人感受很深，震动很大。常形容使人十分惊骇紧张到极点。使出全部力量搏斗或争取。任务三：在少年的三次表演中，找出能体现“惊心动魄的拼搏”的词句，填写表格。“惊心动魄的拼搏”语句第一次表演第二次表演第三次表演少年顶碗过程少年神态动作观众的表现学习方法：先自主完成，再小组合作、交流，最后全班汇报。第一次表演描写顶碗过程的词句。描

3、写少年神态动作的词句。描写观众的词句。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。第一次表演失败了。如果你是那位少年，你是怎样的心情？第二次表演描写顶碗过程的词句。描写少年神态动作的词句。描写观众的词句。那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……观

4、众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？第三次表演描写顶碗过程的词句。描写观众的词句。当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场想起了暴风雨般的掌声。顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。任务四：自由阅读p115《再坚持一下》学习方法：1、自由快速默读文章2、全班汇报：洛伦丝没有成功的原因是什么？你怎么评价这件事？第三标：反馈目标一、下列句子

5、各表达什么情感？A、不退缩，不气馁，坚持就能获得成功B、观众满意佩服兴奋C、少年表演技艺熟练高超D、少年有礼貌有风度E、观众担心紧张1、少年头上顶着碗柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……（）2、场子里静得没有一丝声息，有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。（）3、顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了躬。（）4、全场想起了暴风雨般的掌声。（）5、少年两次失败之后，依然坚持表演，直至成功。（）学习方法：自由作答、对子互说、教师检查。CEDBA有一种美丽叫坚持，有一种精神叫拼搏。面对失败，需要坚持，身处逆境，需要拼搏，在拼搏中培养自己一颗勇敢的

6、心。成功只属于那些有准备、有信心、有毅力的人！