中学生作文中存在的主要问题及对策.doc

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1、学科分类语文论文编号（论文编号由市教科院填写）岳阳市2013年度教育教学论文（案例）评选参评表论文题目中学生作文中存在的主要问题及对策作者姓名黄郡办公电话5680300手机作者单位全称汨罗市长乐中学论文所属学科语文学段高中○初中●小学○注：学科分类包括：中学语文、小学语文、中学数学、小学数学、中学英语、小学英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、职业教育、幼儿教育、非学科论文统属综合类。5语文中学生作文中存在的主要问题及对策汨罗市长乐镇初级中学黄郡作文教学是语文教学的一个重要方面，是把语文知识和写作技巧高度综合起来进行教学，又

2、以学生进行写作练习为主的一项系统工程。它涉及到培养学生的思维能力，运用语言准确地表达思想的能力，观察和记叙的能力，议论和说明的能力，综合和分析能力，理解和应用的能力，联想的能力，修辞手法和写作手法运用的能力，形象或直观地反映生活的能力等等。在初中语文教学中，学生写作能力的提高一直是个老大难的问题。笔者在自己任教的学校开展了《初中语文作文教学的现状调查及研究》的课题研究，经过两年的课题调查、实践和探索后认为：学生作文之所以成为语文教学中的一个老大难的问题，原因是很多，有教育体制的问题，也有学校和教师的问题。本文试图从学生这一角度来剖析一下初中学生作文中存在的问题，并根据自己的教学实

3、践，提出几个矫治的方法。一、当前初中学生作文中存在的主要问题1、目标错位，缺乏动力长期以来，我国语文教学指导思想中一直占主导地位的是“以读带写，读写结合”，而实际的教学过程中却是“以阅读为本位”5。语文课本独有阅读教材，却没有系统的作文教材，虽说在语文教材中也有作文教学内容，但很明显处于附庸地位，语文课时虽多，但绝大部分为阅读所占有（多数学校每周只安排两个课时作文，有时还被阅读挤到课外），语文考试除了毕业、升学考试外，一般校内的测验也是以考阅读为主。2、脱离生活，惧怕作文许多语文老师都有这样的感受：老师一宣布写作文，底下愁眉苦脸之状便时有所见，哀叹牢骚之声时有所闻。纵使“行政干预

4、”，学生完成的仍是强挤硬榨、用以应付老师的“遵命作文”。目前，学生在升学的压力下，成天游弋于试题、答案的汪洋大海，生活范围仅限于学校和家庭的两点一线中，至于“减负”，也只能是说说罢了。电视不能看，报纸不爱读，五彩生活无法领略，文娱活动少……除放假外，他们差不多是两耳不闻窗外事，一心只做训练题。在这种几乎“与世隔绝”的状态下，其思想与行为不敢越雷池一步，缺少社会阅历，缺乏对生活深刻的认知与感悟，毫无生活积累可言，仅靠教师作文课传授的几条“秘技”，写作时怎能不抓耳挠腮、无病呻吟？这也难怪他们惧怕作文。俗话说：“强扭的瓜不甜”，即使强迫他们写出作文来，许多篇章也是面目陈旧，内容空乏。“

5、巧妇难为无米之炊”，我们又何以对中学生作更高要求？3、内容虚假，意义拔高由于生活空间的狭窄，他们只有学校生活、学习生活，写作内容都是勤奋刻苦、攻克难题等等，与社会几乎隔绝；放假了，因为条件的限制，也很少有机会走到外面去看看，基本上是在家里的电视机前度过的。如此单调枯燥的生活，怎么能产生内容充实、思想敏锐、语言流畅的好作文？为了考试就不得不编造，于是出现了大量的“5贫困生”、“残疾人”还有“单亲家庭”。不是亲身经历是体会不了“贫困生”等人的辛苦与艰难的！所以，他们的作文并不能打动人，他们缺乏心灵的表露，或表述出来的过于伟大。4、语言枯乏，基本功弱大多数作文八股调、学生腔，青少年说成

6、人的话，不自然，不活泼，缺少朝气和活力。如“记一个……的人”，这个人必然是小学时候的李老师、王老师、张老师或小明、小刚、小王之类的人；“记一件……事”，这件事必定是小学时候的事，因为这些人、事你中学老师不知道，他可以编造。整篇文章从头到尾假话、大话、废话满天飞。普通中学许多学生的语言不过关，错别字不少，病句较多，词汇贫乏，文气不贯通，语言表达水平不理想。近几年又出现了一个新问题：部分学生观念上的迅速更新跟语言表达能力的滞后产生了矛盾，语言跟不上内容表达的需要。有些学生囫囵吞枣地搬用新名词、网络语言、新术语和港台流行歌曲中的某些词句，欧化的句式和朦胧的词语时有出现，搞得不伦不类，十

7、分别扭。二、改变学生作文现状的方法初探1、感知生活，积累素材要将文章写好，一定要言之有物，而这个“物”，不是从天上掉下来的，要靠平时对生活的积累。只有有了这个物的基础，学生作文才能思之有据，言之有物，写之有序。写作的根源在于自身生活，脱离了生活，写作就无从说起。叶圣陶曾说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”5生活就是写作的活水，因此我们要引导学生融入社会，关注社会。关注生活，要学会感悟生活，对生活要有独到见解、新的看法。应教会学生：目光不