《历史与社会》七年级下册.ppt

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1、《历史与社会七年级下》教材培训课程教材研究所综合文科课程教材研究开发中心七年级下：个人和社会生活的领域立足于现实社会从个人生活的需要出发把握现代文明生活的基本要素七年级（下）总体框架结构社会规则选择精神走进社会社会生活的规则走向富足的文明生活丰富多彩的精神生活主题个人生活与社会生活的关系逻辑如何认识自己如何与人相处如何进入社会主题个人生活与社会规范的关系逻辑规则有什么用规则为什么有用如何运用规则主题身边经济生活的常识逻辑怎样花钱（消费）怎样挣钱（投资）怎样管钱（理财）主题个人的生活文化逻辑懂得接受教育的价值领会体育运动的意义了解文学艺术的影响感悟思想的作用第六单元走进社会社

2、会关系社会角色内容主题：个人生活与社会生活的关系走进社会与人相处认识自己第一课在社会中成长社会伴我长大(个人与社会的关系)认识自我成长中的自我(形成健康的自我意识)意义：思考个人与社会的关系，正确认识自我，成为合格的社会成员。第二课你我他的世界沟通与理解（代际之间）尊重与平等（同龄人之间）友谊和诚信（身份不同人之间）融洽和谐的人际关系与人相处你我他的世界意义：理解在社会中人与人交往的重要性及其作用，解决青春期学生遇到的困惑和问题，促进身心健康发展。学校活动融入社会家庭教育社区生活社会规定与生俱来可以选择可以改变社会角色社会是个大舞台社会舞台上不同角色社会生活第三课在社会的舞台

3、上意义：感受社会大舞台，正确选择自己的角色，发挥自身作用。综合探究六大众传媒的影响从“烽火戏诸侯”的故事说起“关于青少年与电视”的讨论传媒的利与弊调查与辩论活动内容、方式及步骤传媒的发展历程及影响意义：了解传媒对大众生活与社会的影响，发挥其积极作用，利用传媒为学习和生活服务。第七单元社会生活的规则规则有什么用规则为什么有用如何使用规则行使权利履行义务享有自由实现权利保障权益承担责任类型和用处规则法律制度内容主题：个人生活和社会生活的规范。第一课没有规矩不成方圆规则有什么用体验规则的制订关于规则的故事规则存在于社会的方方面面(交通竞赛政治)感受生活中的规则生活离不开规则规则的出

4、现源于人们的需要源于生活用于生活规则是不断变化完善的了解遵守完善规则好处意义：理解规则在现实生活中的重要作用，人们根据需要制定并完善规则。第二课在规则中自由成长在规则中行使权利在规则中履行义务在规则中拥有自由以未成年人为例国际社会生活家庭生活学校生活社会生活规则自由规则体育比赛交通规则个人生活肖像权著作权受教育权《联合国宪章》意义：人们在拥有权利的同时，承担义务；人们在拥有自由的同时受到约束。正确行使权利。限制掌握第三课在生活中运用规则自我救助自我保护保护环境爱护设施寻求社会保障和紧急救险的规则当个人权益受到侵犯时承担社会责任的选择运用规则意义：提高自我救助能力，增强自我保护

5、意识，保证生活质量。综合探究七我是社会小主人问题发现案例示范亲身实践发现问题，运用规则，行使权利一次成功的尝试都可以试试第八单元走向富足的文明生活树立现代经济意识面对选择走进经济选择学会选择永远面对的选择创业有方，信用无价为国为家，人人有责怎样花钱怎样挣钱怎样管钱生活消费生产投资国家和家庭理财内容主题：身边经济生活的常识。第一课永远面对的选择意义：在消费中既要珍惜财富，又会选择时尚；既要注重质量，也要选择文明；既要珍重今天，更要选择未来。生活从哪里开始合理的购物方式时尚与未来选择少花钱多办事花明天的钱办今天的事如何选择消费消费第二课创业有方，信用无价意义：把握机会，勇于开拓，

6、讲求信誉，持续发展。爸爸成功创业的学问叔叔把握机会的启示信用是金持续发展市场分析价格定位技术改造更新换代因地制宜因时制宜因物制宜因事制宜讲究道德诚实守信创业创业第三课为国为家，人人有责意义：理解投资与消费的意义，制订家庭预算，认识国家财政与社会发展的密切关系，树立主人意识。国家的账本妈妈的账本我们都是当家人家庭理财国家财政依法纳税小“家”生活大“家”财政公民义务综合探究八做文明生活的小管家意义：透过孩子的眼光，对比两代人的消费方式，思考文明生活应怎样过，怎样才是合理的消费。做文明生活的小管家“谁富谁穷”：一个13岁城里女孩的话题让我们共同探讨这个话题矛盾冲突产生论点提供资料进

7、行辩论第九单元丰富多彩的文明生活内容主题：个人的文化生活。的精神生活丰富多彩文明健康知识教育体育运动文学艺术思想追求价值意义影响作用第一课知识就是力量知识改变生活（知识的力量）学习改变命运（教育的作用）知识就是力量学习化社会（终身学习的需要）意义：以科技、教育为切入点，由学习和知识带给人的变化出发，体会教育对社会和人们生活的影响，感受知识的力量，理解科技的意义。第二课健康向上的体育精神健康人生（全民健身运动）健康向上的体育精神奥林匹克精神意义：从健康人生和奥林匹克精神，说明体育锻炼与个人成长、生活的密切