语文人教版五年级上册《最后一分钟》说课稿课件.ppt

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1、《最后一分钟》说课稿李店教委薛双娟2016.11.10人教版五年级语文上册第七单元说课标及教学目标123说教材体系说教学流程54说教学效果说教学反思第一部分说课标及教学目标《语文新课程标准》在课程目标的三学段（5-6年级）中，明确提出了对现代诗歌教学的要求：诵读优秀诗文，注意通过诗文的节奏体会作品的内容和情感。通过阅读，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。1、通过自学，正确认读本课生字、词。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、在诵读诗歌的过程中理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，激发学生热爱祖国的思想感情。课标要求教学目标第二部分说教材体系《最后一分钟》是人教版五年

2、级上册第七单元的第四篇课文。该单元以“振兴中华、勿忘国耻”为主题展开。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，将全诗分为四个小节，每一小节的语言都十分精炼，融入了作者浓浓的感情。这是继《一株紫丁香》、《欢庆》、《快乐的节日》后的又一篇现代诗歌，所以教学时，仍以朗读为主。34第一环节：音乐欣赏，导入明标1235第二环节：初读文本，感知全诗第三环节：品读文本，感悟诗歌第四环节：总结全诗，配乐朗读第三部分说教学流程5第五环节：课堂小结，情感升华一句话介绍香港歌曲《东方之珠》引出香港导入新课出示学习目标第三部分说教学流程1第一环节：音乐欣赏，导

3、入明标检查朗读指名分节朗读诗歌。引导回答这是怎样的最后一分钟？出示自学提示，引导自学。第三部分说教学流程2第二环节：初读文本，感知全诗检查朗读指名分节朗读诗歌。引导回答这是怎样的最后一分钟？出示自学提示，引导自学。第三部分说教学流程2第三环节：品读文本，感悟诗歌检查朗读引导回答这是怎样的最后一分钟？指名分节朗读诗歌。第三部分说教学过程第四环节：总结全诗，配乐朗读第五环节：课堂小结，升华情感第四部分说教学效果1、本节课我主要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。通过自读，小组读，齐读等形式，在解决字词的同时感受课文中的真情。较好地完成了前两个目标。2、这

4、篇诗歌对于文本的理解真的非常难，我本想逐字逐句的带领学生去推敲诗句，来感悟其中蕴含的作者的情感，但这是一篇诗歌，所以我没这样做，我想对于五年级的孩子，只要对香港过去的痛苦和这最后一分钟的激动能有大致的印象就达到了我想要的目标。第五部分说教学反思1、整个课堂缺乏生机和活力。学生的积极性较高，但我自己的感情还欠充沛。2、由于疏忽，没有把第三节的”屈辱的历史“写在黑板上，导致板书不完整。