球类运动基本技战术的运用.ppt

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1、水平四《篮球行进间单手肩上投篮》一、指导思想：本节课依据《体育与健康》课程基本理念，贯彻“快乐体育、健康第一”的指导思想，结合体育教学的特点，在课堂教学中以学生发展为中心，教师为主导作用，关注个体差异，注重改善学生的学习方式和实践体验。激发学生对篮球的兴趣，营造良好的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，让学生在学习行进间单手肩上投篮的欢乐中，得到全面发展。二、教材分析首先本次课的内容是依据体育与健康课程标准水平四来选择的。行进间单手肩上投篮是篮球比赛中最基本的投篮技术，常用于近距离的上篮和各种快攻战术。主要由：跨步接球、上步起跳、腾空投篮等动作组成，技术动作重点是：跨步持球以

2、及出手投篮的连贯性；难点是:一大二小三高跳的动作协调配合，身体平稳落地。通过学习，可以提高学生动作协调能力，发展学生的速度、力量和瞬间爆发力等身体素质；同时培养学生合作的意识和吃苦耐劳能力。运球接力游戏作为辅助教学内容，能够提高学生控球能力。三、学情分析本课教学对象为40名初二的学生（男女各20），年龄12-15岁，这个年龄阶段的学生对体育活动的热情高涨，具有兴趣广泛，活泼好动，集体荣誉感强的心理，教学中教师要充分利用学生的特点，采取多练习的方式掌握动作或安排比赛进行教学。四、教学目标1、认知目标：通过学习，让学生了解行进间单手肩上投篮的技术环节与动作要领，使学生形成正确的技

3、术动作概念；通过不同的练习方式，使90%以上的同学了解技术动作的运用时机，80%以上的同学基本掌握行进间单手肩上投篮技术；2、技能目标：通过行进间单手肩上投篮的练习，提高学生的动作协调能力，发展学生的速度、力量和瞬间爆发力等身体素质。3、情感目标：通过技术和游戏的练习，培养学生机智、灵活的优良品质，以及合作、竞争的意识和能力。五、教学过程设计（26’）（一）、课堂常规（2’）1.集队、师生问好；2.宣布课内容、目标及要求；3.检查服装；安排见习生；4、安全教育；（一）、快乐热身（8’）（1）慢跑和球操练习：头部绕球、腰部绕球、原地运球。设计意图：它既是大纲规定的学习内容，同时

4、让学生活动各个关节，防止运动损伤。组织形式：绕球场慢跑。（2）运球抢球游戏：两人一组进行运球抢球。设计意图：通过游戏，进一步提高学生身体的兴奋性和学习兴趣，振奋学生的精神。组织形式：球场内两人一组进行游戏。（二）、课程展开1、通过教师语言，引入课的内容（2分）；方法：组织学生观看图片和动作要领；目的是：用语言说明行进间单手肩上投篮在比赛中的重要性；。2、教师示范、讲解。（4分）；方法：教师边示范、边讲解，提出重难点。目的是，让学生形成一持球、二举球、三蹬地、四伸手的投篮动作概念、用力顺序和正确的持球球部位。组织练习3、徒手步伐练习。（2分）；方法：模仿教师单手肩上投篮的动作，

5、一跨步持球二上步起跳三腾空投篮。目的是，让学生体会步伐和蹬地的感觉，加深对动作要领的理解，从而纠正偏差以正确的方法练习。4.持球步伐练习（2分）方法：跟老师进行持球练习。目的是，通过练习，让学生的运球接持球的动作更加连贯。组织练习5.运球一次接单手肩上投篮（4分）方法：四列横队，运球一次接单手肩上投篮；目的是，让学生通过练习行进间单手肩上投篮技术，并学会与同伴合作学习，共同提高。6.让熟练者尝试多次运球接单手肩上投篮练习（3分）方法：十人一组，篮球场内按顺序进行行进间单手肩上投篮练习。目的是：让学生体会行进间单手肩上投篮的技术难点，学会控制投篮手指手腕的力量。亮点展示7.运球

6、接力比赛（6分）运用运球接力比赛，来检查学生技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯。8.素质提高：平板支撑练习方法：男生一分钟，女生50秒。目的是强化学生核心力量。结束部分1.在教师带领下，用配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2.师生共同进行总结3.布置作业，回收器材，师生再见。本课使用了：语言、启发、直观、完整与分解、分层次、纠错、比赛、游戏等教学方法。学习方法有：自主学习法、循

7、环练习法、合作学习法等。六、场地器材：篮球场两个，篮球40个；录音机一台七、课的预计效果预计课的教学目标基本实现，80%学生基本掌握《行进间单手肩上投篮》技术。预计课的平均心率120－125次/分，练习密度35-40%。八、本课特色1、采用“学、教、练”创新组合的教学模式，依据运动技能掌握的规律，学生学习由易到难，由简到繁，采用多种练习方法层层递进，突破本课的教学重点、难点。2、使用游戏热身，激发学生学习篮球的兴趣，同时提前体会“一大二小三高跳”动作；使用比赛游戏巩固行进间单手肩上投篮的技术，同时发展学