球类运动基本技战术的运用 (2).ppt

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1、初中《体育与健康》体育组：曾长青一、设计思路新课程标准指出要以健康第一为指导思想，倡导快乐体育、终身体育，要以学生为主体，教师为主导，着重培养学生的自主学练能力。在教学中，要以快乐体育为主线，让同学们在快乐的氛围中学习，同时达到身心健康的目的，所以本课的主要设计思路是以教师为主导，引导学生自主思考，模仿练习，在课中加以游戏教学，使课堂氛围活跃，达到快乐体育的目的。二、教材分析本教材为人教版体育与健康初中年级技巧单元的必修课，它是人体活动的基本能力之一，前滚翻教材是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护的价值，通过排球学习，能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能

2、力，提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。三、学情分析我所担任的是初中年级的体育与健康课的教学，每班人数在50人左右，男女基本各半。由于我们学生平时参与体育运动较少，致使同学们的协调性、灵敏性、空间感等素质都较差，所以在练习时难度会加大，有的同学可能在做的时候会出现无法控制方向的情况。但由于同学们处于初中阶段，这阶段的学生模仿能力很强，教学时要充分抓住学生这一特点，尽量给学生做完整的示范动作，少做分解动作，让学生直接模仿老师的动作练习，我想这样会达到事半功倍的效果。四、教学目标及其重难点根据教材的特点，学生的具体情况以及课程标准的要求，我把本课的学习目标和重难点设计如

3、下：教学目标：1.运动参与：通过本节课的学习使同学们初步掌握好排球正面双手垫球的动作要领2.运动技能：提高学生的灵敏性，发展学生上肢力量。3.社会适应：培养学生自觉参加锻炼，认真进行学习的态度重点：两臂伸直、夹紧、提肩。难点：正面双手垫球时上下肢协调用力，垫球轻松自然五、教学方法为了有效的达成教学目标，突出重点，突破难点，体现教师主导，学生主体，快乐体育的教学理念，在教学中主要采用游戏法、示范讲解法、观察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法、帮助保护法等练习方法。在教学结束阶段，采用游戏法，这样能使同学们注意力集中，课堂气氛活跃，同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在主要教材

4、的教授中，主要采用示范讲解相结合法，这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念；观察模仿相结合法，这样能提高同学们的观察能力和模仿能力，让同学们自主模仿练习，体现出学生的主体性，让他们做自己的主人；辅助练习法，这种方法能使教学在难点上有所突破，解决练习难题；保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成动作，这样能让学生克服心理恐惧，战胜自我，达到练习目标。六、教学流程在本课教学中，我把教学活动分为开始部分，基本部分和结束部分，其具体安排如下：1、开始部分（1）课前常规——就是组织集合，检查人数服装，宣布教学内容，安排见习生。（2）热身慢跑（3）徒手操2、基本部分（1）教师完整示范讲

5、解前滚翻（2）学生自主模仿练习（3）辅助练习（4）一人护球，一人练习（5）游戏：障碍跑接力3、结束部分（1）放松操（2）总结小评（3）宣布下课（4）收拾器材六、教学流程七、场地器材根据教学实际，需要篮球场一块，排球25个。