人美版美术教案框图2册.doc

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1、课题：1、船主备课人副备课人员总2课时刘正权廖正林李靖马辉教学目标一、教学内容与目标1、通过学生的感知和对住处的捕捉，实践研究性的学习过程。2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。4、在了解、认知船的过程中，潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。5、在创造中启迪智慧，培养个性。教学重点在感知中用有特征的形构成某种船。教学难点在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。课时2课时教具准备绘画用纸、彩笔等教学环节学生活动教师活动修改意见或备注谈话

2、导入（知识链接）（学）积极参与，动手实践游戏与导入由“折纸大赛”引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏，启发构思。探讨知识运用（学、议）观察折纸船航行游戏后，任意摆放的各种船。想象这些大小各异的船是生活中的哪种船？这些船能改变成理想中的什么船？32学生作业（练）造型与创作再用不同的彩色纸剪花纹装饰船身，形成有功能的船评价给自己的船命名，讲一讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。教学反思课题：2、长呀长主备课人副备课人员总2课时刘正权廖正林李靖马辉教学目标一、教学内容与目标1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长

3、的情景。2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。3、通过课堂觉悟民活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。4、培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探究、联想的能力。教学重点教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路。32教学难点使学生能从环境、生长过程或片断、情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。课时2课时教具准备绘画用纸、彩笔等教学环节学生活动教师活动修改意见或备注谈话导入（知识链接）（学）用童话故事《一粒种子发芽了》。

4、探讨知识运用（学、议）新授过程引导学生了解有关植物的生长知识。组织学生交流资料引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。思考：你还有不同的画法、想法吗？画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。可添加各个时期出现的小昆虫、动物、自然环境因素，使画面更丰富。大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。学生作业（练）教师重点肯定有创意、有个性的作业，同时扶助较落后的学生。评价学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。32教学反思课题：3、出壳了主备课人副备课人员总2课时刘正权廖正林李靖马辉教学目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种

5、自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。教学重点启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。课时2课时教具准备绘画用笔和纸，胶棒、彩纸、剪刀。教学环节学生活动教师活动修改意见或备注谈话导入（知识链接）（学）胖胖的芦花鸡妈妈每天都下一只蛋。可是有一天蛋全都不见了，鸡妈妈好伤心啊！过了几天，芦花鸡在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的。芦花鸡

6、用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦地孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋卵里的小生命一点点发生变化了……32　　（1）谁会第一个从蛋壳里钻出来呢？　　（2）会不会只是小鸡呢？　　（3）鸡妈妈会不会带着一群宝宝回家了？有小野鸭、小天鹅、小孔雀、小驼鸟，甚至是小鳄鱼……　　（4）除了你知道的动物，还会不会有一些神秘的物种呢？探讨知识运用（学、议）观察蛋壳中的神秘现象　　10天――血管像树根一样输送营养。　　20天――宝宝的身体成形了，安静地睡在里边。　　29天――宝宝的身体越来越大，觉得里边的空间太挤了，它们开始动起来了，想冲出这个黑黑的房间。（1）如果你是蛋宝宝。你

7、怎么出来？请表演一下。　　（设计一个大纸袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上几个出气孔，假设鸡蛋内的空音。）　　构图思路　　（1）生命自然形成的连接图。　　（2）先出来的宝宝帮助正在出生的宝宝里外呼应。　　5、画面具体指导学生作业（练）布置作业32评价分小组讨论推荐典型的画面：　　（1）选出感情最生动、友情动人的作品。　　（2）谁画的家庭成员种类最多？　　（3）找出画面里最有意思的地方？　　（4）提出一个好的改进建议来。　　（5）挣脱蛋壳情趣点。　　（6）妈妈关注保护蛋宝宝的情节。　　（7）你喜欢哪个家庭？为什么？教学反思课题：4、我们身边的