人美版4册美术教案.doc

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1、第1课添画 学习领域：造型•表现课时：一课时教材分析：本课属于造型•表现学习领域的一个内容。通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。2.隐性内容与目标：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。教学重点与难点：重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法

2、。难点：使内容和环境尽量可能统一。学习材料：风景图片、剪刀、胶、彩笔……教学过程：一、看一看：1.出示课前收集的风景图片。2.赏析风景图片。教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。二、想一想：1.思考：我们可以给图片上添加什么？2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。三、添一添：1.提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。2.学生创作，教师辅导。教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独

3、特美感。四、赏一赏：1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。2.谈谈添画的体会。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。第2课 绘画游戏 教学内容与目标   1．显性内容与目标   应知：了解本课绘画游戏的基本方法。   应会：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。   2．隐性内容与目标   激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想像力。教学重点与难点   重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。   难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。学习材料图画纸

4、、水彩笔、黑色水笔。组织教学   提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。讲授新课   (1)画线游戏。   规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)   (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。   (3)教师利用学生作业演示。(实物投影)   利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。   (4)想象练习   利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，将形状上下左右翻转让学生联想像什么。   (5)看书第4页、第5页   讨论：   ①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?   ②线的排列，哪

5、张疏密关系处理得好?   ③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力，形状巧妙?学生完成作业   (1)作业要求：   ①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。   ②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形   (2)教师辅导要点：   ①随意形的疏密关系。   ②添加内容是否生动。   ③调整画面的整体感觉。讲评展示作业   学生自评、互评结合。   按照作业要求评价作业。小结通过本课学习你学到了什么?第3课 纸盒变家具教学内容与目标1．显性内容与目标   通过观察、思考、分析与交流，使学生在动

6、手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。   2．隐性内容与目标   进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学的重点与难点   重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中层开联想，动手设计和制作家具作品。   难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。学习材料   课前布置学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。   布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。   

7、由各组代表说出家具名称。   结合课前准缶的相关资料，研究家具的多种款式设计。   讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。   提出纸盒变家具的创作要求：   (1)以小组为单位，   (2)美观、新颖，有创造性。   及时发现有创意的作品。   交流，展示，讲评。布置学生清理环境。   由各组代表说出家具名称。   结合课前准缶的相关资料，研究家具的多种款式设计。   讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。   提出纸盒变家具的创作要求：   (1)以小组为单位，   (2)美观、新颖，有创造性。   及时发现有创意的作品。交流，展示，

8、讲评。   布置学生清理环境。第4课 和妈妈在一起教学内容与目标1．显性内容与目标(1)通过泥塑过程，培养学生的造型能力。(2)在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。2．隐性内容