语文人教版三年级下册《燕子》教学课件.ppt

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1、第一课燕子第一课燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里······会唱这首歌吗？学习目标图文对照，学习课文内容，抓住文章中描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。理解文章内容，培养热爱大自然春天的思想感情。学习目标：第一自然段，讨论：写燕子的外形，叙述的顺序是怎样的？表现了燕子的什么特点？由整体到局部。表现了燕子活泼机灵，俊俏可爱。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。第二句抓住了燕子的外形特点，用词十分贴切，从燕子的颜色、光亮、形态这

2、三方面描绘了燕子的外形美。句中“凑”字形容燕子身形灵巧、搭配和谐，用的十分贴切传神。目标：自读第二自然段，讨论交流：文中最能突出春天美得特点的一个词。作者抓住了哪些景物描写来突出这一特点？光彩夺目七种景物：细雨、微风、柳丝、草、叶、花、燕子目标：自学第三自然段，思考：找出描写燕子飞行时动作的词语。体会这样写的好处。（掠、沾）一个“掠”字，写出了燕子飞过水面时，飞得低，速度快。一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触到水面，只是尾尖偶尔点了一下水面，这足见燕子飞行时的轻盈灵活。通过“有的……有的……”了解众多的燕子在早春的春光中迎着拂面的微风飞行的情景。有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了

3、一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。学习第四自然段，思考：为什么要用“五线谱”来打比方？这样写有什么好处？“几痕”真切的表现了细细的电线在天空中隐约可见，似有似无。把电线比作五线，把燕子比作音符，两者相映成趣，很像五线谱。与尾句“春天的赞歌”相呼应，更好地体现了歌颂春天的主题。羽毛乌黑光滑翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的凑成燕子（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花赶集（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾动态美落几痕音符五线谱赞美静态美燕子作者在描写之中表达了怎样的思想感情？赞美燕子，赞美充满活力的春天，表达了作者对大自然的热爱之情。