语文人教版三年级下册5翠鸟 课件.ppt

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1、鸟儿是我们人类的朋友，我们都很喜欢它。今天我们再来认识一位新朋友——翠鸟。5.翠鸟人教版小学语文三年级下册翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟常常蹲在河溪、水塘的水面上，只要鱼鳞银光一闪，它便全身笔直插入水中，双喙(huì)像镊子一样张开，钳住小鱼，整个过程前后不过几秒钟。预习检查我会认秆绣赤翁泛衬衫锐褐ɡǎnchènxiùchìwēngfànshānruìhè饲sì翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头我会认：学习目标：1、会认11个生字，会写13个生字。能够正确读写“翠鸟、苇秆”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习作者抓住翠鸟的特

2、点进行观察和描写的方法。4、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。学习生字翠秆腹赤衬衫透泛泡饲(cuì)（翠鸟）(fù)（腹部）(chèn)（衬衣）(tòu)（透亮）(pào)（泡泡）(gǎn)（苇秆）(chì)（赤褐色）(shān)（衬衫）(fàn)（泛着）(sì)（饲养）锐壁陡绣峭褐翁（ruì）（锐利）(dǒu)（陡峭）(qiào)（峭壁）（渔翁）（wēng）(bì)（石壁）(xiù)（绣花）(hè)（褐色）自读第一段：（1）作者从哪几方面介绍翠鸟外形？按什么顺序介绍的？（2）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色，用“”划出。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小

3、爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。作者从小爪子、头、背、腹部、眼睛、嘴等方面介绍了翠鸟的外形。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。翠绿色橄榄色浅绿色赤褐色写翠鸟的羽毛依照先总述后分述的方法，按由上而下的顺序先写头部，再写背部，后写腹部。默读课文2、3自然段：1、用“”画出翠鸟飞行特点的句子。2、用圆圈圈出翠鸟捕鱼的动词。返回行动翠鸟鸣声清脆

4、，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。翠鸟飞行的特点读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。返回“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。课文详解捕鱼过程：小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。这说明翠鸟的目光锐利极了，课

5、文中的“锐利”指翠鸟的视觉非常灵敏。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。像箭一样疾飞像箭一样蹬开叼起翠鸟捕鱼的视频1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。返回“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。翠鸟捕鱼的本领和它的外形有什么关系？（1）翠鸟停在苇秆上一动不动是因为它有（）紧

6、紧地抓住苇秆。（2）翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它（）。（3）翠鸟能发现小鱼是因为它有（）。（4）翠鸟能在疾飞中叼起小鱼是因为它有（）一双小爪子小巧玲珑一双透亮灵活的眼睛一张又尖又长的嘴讨论读四、五自然段老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！！”从老渔翁一番话中了解，翠鸟住处隐蔽。它从那么远的地方飞到这里来，是要和大家做朋友的呀！我们要爱护鸟类,和鸟类做朋友，保护动物。听了老渔翁的话，小作者的脸红了，他们打消了饲养翠鸟的想法，看看他们是怎么做的？我们的脸有些发红，打消了这

7、个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。概括主题本文通过对翠鸟的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时告诉我们要自觉保护动物，与动物和谐相处。Page24你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！（燕子、老鹰、大雁、啄木鸟、喜鹊、孔雀、麻雀）要求：①写前要认真观察。②写作时要按一定的顺序，抓住动物的特点。③语句生动连贯，表达出自己的喜爱之情。心灵感悟我们爱鸟儿，喜欢听它们清脆的鸣叫，喜欢看它们飞翔时的姿态、停歇时的样子。但我们不想占有它们，因为我们知道大自然才是鸟儿真