物理人教版八年级下册第七章第1节 力.ppt

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1、第1节力学习目标1、知道力的概念和单位2、认识力的两种作用效果3、知道力的三要素，能用力的示意图表示力4、知道物体间力的作用是相互的认识生活中常见的力自学指导一自学课本第2页，时间2分钟，试回答：1、力是什么？2、力的单位是什么？一、力是什么人拉弓射箭推土机推土运动员举起杠铃人弓推土机土运动员杠铃物体（作用）物体分析与论证：拉举起推一.力是物体对物体的作用。受力物体施力物体结论：1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。2)产生力的条件:至少要有两个物体；物

2、体间要有相互作用。力的单位１、国际单位制中力的单位是牛，简称牛，符号：Ｎ２、牛顿是英国著名科学家.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。.托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；3、了解一些常见的值.判断几个同学的想法:1、单独一个物体，也能产生力的作用。（）2、没有物体，也能产生力的作用。（）3、不接触的物体之间一定没有力的作用。（）想一想物体之间不接触能否产生力的作用？产生力不一定要相互接触.自学指导二自学课本第3页，时间3分钟，思考：1、用力捏橡皮泥或拉弹簧时，橡皮泥和弹簧的形状发生变化，

3、这说明力具有怎样的作用效果？2、课本演示实验“小铁球受磁体的作用”，说明力还具有怎样的作用效果？二、力的作用效果1、力可以使物体的形状发生改变（简称形变）2、力可以改变物体的运动状态1、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？注意：形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。反过来，如何判断物体有没有受力呢？弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变结论：以上几个物体的形

4、状都发生改变，说明它们都受到力的作用。因此，可以通过力的作用效果来判断物体是否受力。(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动结论：棒球的运动状态发生了改变，说明棒球受到力的作用运动静止运动状态改变(a)速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同时发生改变。力的作用效果受哪些因素的影响呢？踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远

5、近不同，力的效果也不同。自学指导三自学课本第4页，时间3分钟，思考：1、力的作用效果受哪些因素影响？2、在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力？三、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关四.力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N1、手竖直向上托一本书F=50NF=50N2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=

6、10NF=10N300F=20N3、重物受竖直向下F=20N的力思考:五.力的作用是相互的坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,他自己也后退.穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体。甲乙由此可见一个物体对别的物体施力时，也同时受到受力物体对它的作用力。施力物体同时也是受力物体，物体间力的作用是相互的。

7、1.踢球时，球受到的力是由施加的，这时也受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是，说明力能使物体发生形变的是.(A)(B)(C)(D)(E)脚脚BCEAD课堂练习3、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的发生变化。静止方向运动运动状态4、地面受重物竖直向下F

8、=20N的压力5、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A只有未破的鸡蛋受力B只有破了的鸡蛋受力C两只鸡蛋都受力D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C6、用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？A、水B、浆C、人D、船分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。