语文人教版六年级下册《学奕》.ppt

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1、同心县下马关中心学校王敏作者简介孟子(约公元前372—前289年)战国时思想家、政治家。名轲。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。资料积累学弈作者：孟子1.读（熟读文章）2.译（理解大意）3.悟（感悟体会）4.诵（孰能成诵）方法导航学弈：学习下棋yì鸿鹄弓缴弗若húzhuófú字词乐园停顿指导弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：非／然也。译：理解课文1、看注释2、联系上下文3、查找工具书或

2、资料书4、多读几遍难懂的句子想一想课文讲了一件什么事情？弈秋，通国之/善弈者也。（人名）（全国）（善于）（…的人）“使/弈秋/诲二人/弈”（让）（教导）问一问结果如何？你怎么知道？——虽/与之/俱学，弗若之矣。（代词，前一个人）（一起）（不如）？为/是其智/弗若与？曰：非/然也。专心致志成功一心二用失败条件一样，态度不同合作探究其一人专心志，惟弈秋之为听。一人以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。你能用合适的成语来形容这两个学棋的人吗？其一人全神贯注——其一人心不在焉其一人聚精会神——其一人三心二意其一人目不转睛——其一人心猿意马其一人一丝不苟——其一人东张西望比一比1、文中的两个学生在学棋时各

3、自的表现怎样？2、《学奕》告诉了我们一个什么道理？思考讨论诵：孰能成诵推荐书目阅读《刻舟求剑》、《守株待兔》、《揠苗助长》、《画蛇添足》……文言文小故事，并和同学之间相互交流一下你的体会和收获。作业1、背诵并默写《学奕》2、扩写或者创编故事。（假如两个人都专心致志，结果会如何？）谢谢你！