燃烧与灭火课件.ppt

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1、第七单元课题1燃烧和灭火秦皇岛市山海关第二中学刘春芳设计思路:燃烧和灭火是学生在生活中常见现象，但学生并没有意识到这两种常见的现象中蕴含着一定的化学原理。关键是教师如何引导学生从熟悉的生活现象中归纳出本节课的重点燃烧的条件和灭火的原理，以达到引导学生善于从生活中总结科学知识，并将其应用于生活的目的，也就是新课标所倡导的化学来源于生活，又服务于生活。教学过程创设情境________________________________________讨论汇总______________________________________

2、______1、火对人类有很大的贡献。2、火还有哪些用途？3、火灾太可怕了，如何能防止火灾的发生？4、为什么有的物质容易着火？5、遇到火灾时我们应该如何逃生？提出问题____________________________________________燃烧都需要什么条件呢？需要氧气物质要有可燃性需要点燃教材7-4燃烧的条件学生实验用品：小木条、粉笔、小煤块儿、蜡烛、火柴头、薄铁片燃烧需要可燃物燃烧需要氧气燃烧需要一定温度（着火点）为什么木条燃烧而粉笔没有变化？为什么燃着的蜡烛罩上小烧杯会熄灭？实验3、4说明了什么？实验1实

3、验2实验4实验3物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/C40240250-330320-370700-750O表7-1在通常状况下一些常见物质的着火点演示实验________________________________________教材7-5白磷在水下燃烧改进实验________________________________________构建新知识燃烧的条件：燃烧的定义：可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。学生活动________________________________________用尽可能

4、多的方法使燃着的蜡烛熄灭。给学生提供下列仪器和药品：剪刀、烧杯、水槽、水、胶头滴管、扇子、火柴、碳酸钠、盐酸2、用嘴吹灭或用扇子煽灭3、将点燃的蜡烛直接浸入水槽中4、用胶头滴管向蜡烛火焰上滴水5、在点燃的蜡烛上扣一烧杯1、将燃着的蜡烛剪去烛芯，蜡烛就会熄灭6、碳酸钠与稀盐酸产生二氧化碳清除可燃物使温度降到着火点以下隔绝氧气使温度降到着火点以下隔绝氧气灭火的原理：1、清除可燃物2、与氧气隔绝3、使温度降到着火点以下构建新知识________________________________________灭火的原理：1、清除可燃

5、物2、与氧气隔绝3、使温度降到着火点以下燃烧的条件：灭火录像用水来灭火投灭火弹森林大火挖隔离带清除可燃物隔绝氧气降低环境周围的温度用铁扫帚扑打用灭火器灭火隔绝氧气知识收获:认识了燃烧的条件和灭火的原理方法收获：通过一些探究活动，学习了对事实进行分析得出结论的方法。思想收获：要善于发现问题，勤于思考，养成运用知识解决实际问题的良好习惯。学生收获________________________________________泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器几种常见的灭火器：演示实验_____________________

6、___________________播放录像__________________________________________火灾中的一些自救措施谢谢大家！