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时间:2020-02-26
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1、欢迎各位专家前来指导2015.4.282015.4.28第十八章平行四边形数学活动指(纸)尖上的数学新乡市第十中学张彩霞1.能折出60°,30°,15°的角2.通过折叠活动,加深对轴对称、全等三角形、特殊三角形、四边形等知识的再认识;3.经历折叠、观察、推理、交流、反思等数学活动过程,体会立体图形与平面图形之间的关系,积累数学活动经验.活动目标折纸是一门艺术,同学们小时候都玩过折纸,可能折过小动物、小花、小船等.我们知道,折纸往往用从矩形纸片开始,今天我们用数学眼光来玩折纸,看看折叠矩形能得到什么艺术品.生活剪影如果我们身旁没有量角器或三角尺,也没有圆规
2、或直尺,又需要作60°、30°、15°等大小的角,你能做出来吗?ABCDEFNM动手操作折纸做60°,30°,15°的角动手操作(1)为什么这样折出的∠NBC是30°?(2)你还能折出多少度的角?ABCDEFNHM折纸做60°,30°,15°的角动手操作折纸折出一个等边三角形请你在折60°角的基础上折出一个等边三角形.立体图形平面图形ABCDEFNPM继续探究活动要求2.小组合作,将手中的正三棱锥组合拼接成为一个有创意的立体图形;3.5分钟后,进行成果展示,介绍小组的设计创意.1.动手操作,折出正三棱锥(正四面体);合作探究悟出一个新自我谈谈收获老师寄语
3、:关注生活,关注数学,用数学美去装点和美化生活.1.根据正四面体的启发,请你动手折出六面体或其它的立体图形.2.结合上节活动课给妈妈设计合适的鞋跟高.课后作业学无止境没有最好,只有更好下课了!谢谢大家
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