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1、走进小说天地授课人：马小丽人教版九年级上册综合性学习什么是小说？“小说”被称为“时代的一面镜子”，它以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写来反映社会生活。小说三要素：人物形象、故事情节和环境描写。故事情节：开端、发展、高潮、结局。环境描写：自然环境描写、社会环境描写小说人物的塑造正面描写侧面烘托神态描写动作描写语言描写心理描写外貌描写环境烘托其他人物烘托活动一：我来推荐你读过哪些小说？最喜欢哪一部？为什么？(先组内展示，各组再选出一位读书最多的同学在班上交流）活动二：我唱你猜请看下列影视歌曲的歌词，

2、猜猜分别与哪部小说有关，作者是谁？答对后再试唱几句。1、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。2、依稀往梦似曾见，心内波澜现，抛开世事断仇怨，相伴到天边。3、笑中也有泪，乐中也有哀，几分庄严，几分诙谐，几分玩笑，几分感慨4、为雪国耻身先去，重整河山待后生5、路见不平一声吼，该出手时就出手6、高粱熟来红满天，九儿我送你去远方7、踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发8、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄（《红楼梦》---曹雪芹）（《射雕英雄传》----金庸）（《聊斋志异》----蒲松龄）（《四世同堂》----老舍）（《水浒传》--

3、--施耐庵）（《红高粱》-----莫言）（《西游记-----吴承恩》）（《三国演义》-----罗贯中）活动三：我说你猜各小组根据课前的准备（精彩人物描写片段），两两组队，一队说，一队猜（要求答出描写方法、人物及其特点、出处、作者），答对多者获胜。抢答：根据下面的人物描写或图片抢答，答对一个得一分。（2）他在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足地得胜走了。他站了一刻，心里想：我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……于是，心满意足地得胜地走了。他就是——（1）他不看便罢，看了一遍，

4、又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他就是——（范进《范进中举》吴敬梓）（阿Ｑ《阿Q正传》鲁迅）（语言、动作）（心理、动作）（3）他有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。他就是——（4）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，

5、身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，朱唇未启笑先闻。她就是----（祥子《骆驼祥子》老舍）（王熙凤《红楼梦》曹雪芹）（心理、动作）（外貌）（6）他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害，似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝，使他的脸显得古怪地不对称。他就是---（5）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动了动嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！他就是----（闰土《故乡》鲁迅）（贝多芬《贝多芬传

6、》罗曼。罗兰）（外貌、动作）（语言、神态、动作）行者武松林黛玉保尔·柯察金关羽活动四：我写你猜每位同学选择一位大家都熟悉的老师或同学，学习上边的人物描写方法，抓住人物特征，进行片段描写小组内我读你猜，并相互补充每组选出一位描写最精彩的同学在班上展示，其他同学抢着猜，最先猜中的获胜活动五：我来创作寻找你身边熟悉的人和事作为写作的素材，稍加虚构,用小说的笔法写人叙事，不少于600字。展开丰富的想象，为我们熟悉的小说写续。如：《孔乙己离开咸亨酒店之后》、《范进中举之后》、《于勒返乡记》等等（二选一完成，注意高潮部分

7、的精彩，结尾部分的新奇）谢谢！