一、压力压强.ppt

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1、第1节压强第1课时压力和压强第九章压强小游戏：粗细绳食指拔河比赛游戏规则：从班上挑选两名力气有一定差距的学生，让力气小的学生用食指勾住粗绳，力气大的学生用食指勾住细绳。请两位同学分别说说感受。提问：为什么勾细绳的同学会觉得手比较痛？我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？情境引入导入新课1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别；2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。（重点）学习目标导入新课1、我们已经学习了哪几种力？zxxk复习提问2、什么又是压力呢？压力的作用点在哪？方向怎样？大小跟什么有关呢？FFF认识压力一这些力的共同特点是什么？

2、讲授新课FFF1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。2.作用效果：使受压物体发生形变。3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。4.作用点：在所压表面上。讲授新课压力不是重力。5.压力大小：等于重力大小吗？施力物体作用点力的方向力的大小压力重力地球某物体某物体接触面垂直指向被压物体竖直向下F压一般和重力大小无关G=mg讲授新课只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即。F压=GGF压=GF压≠GF压与G无关GF压F压GF压压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。讲授新课粗细受力面积大受力面积小手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？与手掌接触的那

3、部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。6.压力的作用效果不同：讲授新课猜想：猜想1：压力的作用效果可能与_____________有关。猜想2：压力的作用效果可能与________________有关。压力大小受力面积大小因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法压力的作用效果跟什么因素有关？讲授新课猜想压力的作用效果可能与：压力大小受力面积实验探究影响压力作用效果的因素实验方法控制变量法实验装置小桌、海绵、砝码有关。转换法：通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显。甲乙丙图14.1-3结论：压力作用效果与压力大小有关

4、。控制变量：受力面积相同比较图14.1-3中：和。甲乙探究压力作用效果的影响因素二讲授新课甲乙丙图14.1-3结论：压力作用效果与受力面积有关。控制变量：压力相同比较图14.1-3中：和。乙丙讲授新课实验记录：实验次数压力受力面积压力作用效果123桌子的重力桌子+砝码重力桌子+砝码重力桌脚桌脚桌面明显很明显很不明显甲乙丙讲授新课实验结果：当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。压力受力面积怎样表示压力的作用效果？讲授新课——表示压力作用效果的物理量。物体单位面积上受到的压力。压强1.定义：2.公式：压强=

5、压力受力面积p=FS压强三讲授新课1Pa=1N/m2“1帕”的含义:1平方米的面积上受到的压力是1牛。3.压强单位：压强=压力受力面积专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa牛顿（N）平方米（m2）压强的单位N/m2读作牛每平方米讲授新课一张报纸平放对桌面压强约0.5pa一西瓜籽平放对桌面的压强约20pa一课本平放对桌面的压强约50pa一成人站立对地面的压强约1.5×104pa小数据小资料帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。例题例题

6、：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。即：解：书对桌面的压力等于它的重力，F＝G＝3N桌面的受力面积S＝5×10-2m2所以压强答：书对桌面的压强为60Pa。讲授新课1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是，压强自小到大的顺序是。FA＝FB＝FCpB＜pA＜pCABC随堂演练2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较()。A．压力不变，压强改变B．压力不变，压强不变C．压力改变，压强改变D

7、．压力改变，压强不变A3.如图所示，用右手掌平压在气球上，左手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是（）A．左手指对气球的压力大于右手掌对气球的压力B．左手指对气球的压强大于右手掌对气球的压强C．左手指对气球的压强等于右手掌对气球的压强D．气球内部的气体压强一定不变。B4.质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)思考:当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强