基础心理学重点期末复习.doc

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1、心理学重点第一章绪论第一节心理学的性质人的心理现彖：感觉、知觉、记忆、思维、想彖、语言、情绪情感、注意、意志、需要、动机、能力、气质、性格等个体意识与无意识人的心理划分为有意识现彖和无意识现彖无意识现象：指人们在正常情况下觉察不到，也不能H觉调节和控制的心理现象。人在梦境中产生的心理现象，主要是在无意识的情况下出现的。LI常生活屮，我们表面看起来对外界刺激听而不闻，视而不见，但在不知不觉屮以在我们头脑屮留下印象。心理学的学科特点1、自然科学和社会科学的交叉学科2、认知科学的主干学科：认知科学与认知心理学在研究范围和方向上是一致的。心理学研究的基木方法

2、（一）观察法：在白然情境屮或预先设置的情境屮，对人或动物的行为进行頁接观察、记录而示分析，以获得其心理活动变化和发展规律的方法。（二）实验法：在严格控制的条件下，有计划、有组织地变化实验条件，根据观察、测定、记录与此相伴随的现彖或行为，以确定实验条件与现象或行为的关系。分类：三种变量：1.确定白变量：控制的实验条件2.明确因变量:所要测定的行为和心理效果3.控制无关变量（二）调査法：就某一个问题要求被调查者I川答他自己的想法或做法，以此来分析、推测个体或群体心理趋向的研究方法。（四）个案法：对某一个体或群体纟R织在较长时间内［几个月、几年乃至更长时间

3、］连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程的方法。（五）心理学研究的新技术（自学）反M时法信号检测论间接测量法第三节心理学的发展简史1879年，徳国哲学家、生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，把Izl然科学的研究方法应用于心理学的研究，这标志着科学心理学的正式诞生。冯特被誉为实验心理学Z父，或心理学Z父。它才成为一门独立的实验科学。二、心理学的主要流派构造主义心理学（冯特、铁钦纳）机能主义心理学（儈姆士、杜威、安吉尔、桑代克和卡尔）行为主义心理学（华生、斯金纳）格式塔心理学（韦特海默、考夫卡、苛勒）精神分析

4、心理学（弗洛伊徳）认知心理学（奈赛尔）皮亚杰学派（皮亚杰）第二章心理和脑第二节神经活动过程反射的含义反射是有机体借助屮枢神经系统实现的，对内、外坏境屮一定动因所做的规律性反应。反射弧：实现反射的神经结构。组成：感受器、传入神经、神经屮枢、传出神经、效应器。环节：•开始环节•屮间环节（心理产生）■终末环境反射的种类1.无条件反射。又称非条件反射，是生来就有的反射。引起无条件反射的刺激物称为无条件刺激物，无条件反射的反射弧是先天的、与生倶来的，其联系是固定的。2.条件反射。是人和动物在后天活动屮，经过学习或训练而形成的获得性反射。形成条件反射的基木条件是

5、强化，即无关刺激物与无条件刺激物的结合使用。引起条件反射的刺激物称为条件刺激物。经典性条件反射俄国生理学家巴甫洛夫利用实验所创立的条件反射学说，被称为经典性条件反射。例如：食物可以引起够分泌唾液，就是无条件刺激物。狗吃食物分泌唾液就是无条件反射。铃声不能引起狗分泌唾液，对于分泌唾液来说铃声是无关刺激物。两个条件：-刺激物出现的次序必须是无关刺激物先于无条件刺激物或无条件刺激物同时出现（结合）;■无关刺激物的强度（在生物学意义上）必须低于无条件刺激物。两种信号系统巴甫洛夫分为：1.第一信号系统：指现实的、具体的刺激物（如声音、颜色、气味等）所形成的条件

6、反射系统。2.第二信号系统：是第一信号系统的抽象化和概括化信号。指由语言屮的词纟H成的刺激所形成的条件反射系统。望梅上渴谈梅生津屮枢神经过程高级神经活动的基木规律（巴甫洛夫）有机体的一切反射活动都是兴奋和抑制这两种神经活动过稈规律性运动的结果。⑴神经活动过程的扩展与集屮在刺激物的作用下，兴奋和抑制过程起初虽然发生于大脑皮层一定部位的神经细胞Z中，但它们不是停滞不动的，而是要向邻近部位的神经细胞传布，这就是兴奋和抑制的扩散，在扩散到一定限度以后，它们又逐渐向原来发生的部位聚集，这就是兴奋和抑制的集屮。⑵神经活动过程的相互诱导大脑皮层上的一种神经活动过程

7、引起或加强另一种与之相反的神经活动过程的现象，称为神经活动过稈的相互诱导。由于兴奋过稈引起或加强周围或同一部位的抑制过程称为负诱导（视而不见听而不闻）。相反，由抑制过程引起或加强同一部位的兴奋过程称为正诱导（小孩睡前闹觉）。第三章感觉第一节感觉的概述一、感觉的概念：脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应，它由事物的个别属性直接作用于各人体感受器引起的。理解：感觉产生应具备的条件：直接作用于我们人体的、具有一定能量的刺激物；相应的感觉器官感觉是最初级的认识过程，是一种报简单的心理现彖。感受性及其测定适宜刺激和强度范围感受性：起点的高低反映一个

8、人对适宜感觉的灵敏程度，即感觉能力。感觉阈限：是能引起感冕的持续一定时间的刺激量。度量感受性的高低。（一定范