人教部编版二年级上册语文《雪孩子》教案.doc

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1、《雪孩子》教学目标: 1、认识13个生字,会写"唱、赶、旺、旁"等8个汉字,认识1个偏旁"子" 。 2、正确、流利、有感情地朗读课文  3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程  教学重难点:认识13个生字,知道雪会变成云  教具准备:生字卡片 学前准备:布置学生课前读通课文,为不认识的字词注上拼音,并标上段落。  教学内容:第二课时  一、导入1、导入这节课我们继续学习雪孩子 2、激趣:雪孩子是什么样的 猜谜语:雪花飘,他就到, 站雪里,戴草帽。 身穿一件白皮袄, 不怕冷来就怕热, 只能站岗不能跑。  3、课文说了什么事?今天我们学习21、雪孩子(孩子们读题)  

2、二、看图自读课文 1、仔细看图,想想图上画了什么?  2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同桌。  三、检查自读情况,读后正音  组词: 累(劳累)(累了) 添(添加)(增添) 柴(砍柴)(柴火) 旺(兴旺)(旺盛) 渐(渐渐)(逐渐) 冒(冒尖)(冒雨) 奔(投奔)(嫦娥奔月) 冲(冲突)(冲向) 烫(烫手)(滚烫) 终(终于)(始终) 浑(浑水)(浑然) 淋(淋雨)(淋湿) 激(激动)(感激) 1、指名接读课文,互相评价。  2、正音后同位互相接读课文  四、学习课文,理解内容  雪,下个不停,一连下了好几天。 这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:

3、妈妈,妈妈,我也要去! 兔妈妈说:好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了。(交待雪孩子的来历) 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩累了,就回家去睡午觉。 屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧! 小白兔添了柴,把火烧的旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。 不好啦!小白兔家着火了!雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去。 小白兔,小白兔!你在哪里?雪孩子冲进屋

4、里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。 小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。 这时,救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,它变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成一朵白云,一朵美丽的白云。  1、议论:雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名回答。   (雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)   雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?(让学生看黑板的简图,为孩子们了解水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)  2、指导朗读   本课朗读中要注意读

5、准字音,还要正确处理轻声的读法。   如:房子上、树上、地上的"上"   休息的"息" 不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,它变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成一朵白云,一朵美丽的白云。 要读得慢些,表达出赞美喜爱之情。 你喜欢雪孩子吗?用一句话夸夸他。  五、想想说说    1、看图,说说小白兔望着白云会说些什么?   2、你想对雪孩子说些什么? 这么可爱、善良、勇敢的雪孩子,我真希望他能再回来。引导学生从各个角度来说,鼓励学生大胆创新、有创意的表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。    六、续编故事    《雪孩子

6、又回来了》,想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么。 回答课后练习题:雪孩子还会回来吗?  小结:一个多么可爱的雪孩子啊,他纯洁善良,助人为乐,舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子,他永远是我们学习的榜样。   七、作业:  1、完成课后练习,读读说说。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。    2、把课文中的故事讲给别人听。

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