人教（PEP）五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it？ 教案.doc

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1、Unit5Whosedogisit?第一课时PartALet’stryLet’stalk教学目标1.学生能够听、说、读、写句型“Theyellowpictureismine.Aretheseallours?Whose...isit?”，并且能够回答。2.学生能够顺利地完成“Let’stry”部分的任务。教学重难点1.掌握重点句型及其回答。2.理解并掌握“Whose...isit?It’s...’s.”的相关语法点。教学准备教学光盘，图片教学过程Step1：Warm-up1.教师播放本单元英文歌曲“Animals,animalsare

2、everywhere”，学生哼唱，熟悉旋律，迅速带入上课氛围。2.师生互动。T:Goodmorning，boysandgirls！Ss：Goodmorning，teacher！T：Howareyoutoday?Ss：FIne，thanks.Andyou?T:I’mfine,too.Todaywewillstartanewunit.Let’sgoandhavealook!Step2：Presentation1.完成“Let’stry”部分的任务。教师先告诉学生题目要求，让学生观察图片，并请三名学生依次用英文概括三张图片的内容。学生审题

3、后教师播放录音，学生完成练习。教师播放第二遍录音，引导学生复述录音，捕捉关键信息，师生共同核对答案。2.完成“Let’stalk”部分的任务。在正式讲解本部分内容前，教师可先带读该部分“mine（我的）”和“ours（我们的）”这两个单词，并做简单讲解。教师拿出事先准备好的图片，问学生“Whosepictureisit?”，教师引导学生根据实际情况说出正确的回答。如“It’sZhangPeng’s.”。教师讲解重点句型“Whosepictureisit?”，并指出要注意的细节。教师朗读该部分的对话，并让学生跟读。教师再多次播放录音让

4、学生模仿标准的语音语调，教师旁听，纠正学生的发音错误，并讲解对话中的重难知识点。学生两人一组，替换Let’stalk中的关键词分角色操练对话。最后，教师随机选数组上台表演，评选出表现最优异的小组，给予奖励。Step3：Consolidationandextension（1）完成“Askandfindout.”版块的任务。首先由教师带读该部分的对话，并让学生跟读，教师注意纠正学生的发音和断句问题。（2）模仿“Askandfindout.”部分的游戏，同桌之间将自己的物品摆放在课桌上，仿照该部分进行对话练习，可进行来回问答操练。Step

5、4：Summary学习了新单词there和新句型Thereisa...in/on/...，学生要能在本课时的学习之后灵活运用句型进行一般的日常交际，描述物品的位置。Step5：Homework1.听录音，朗读“Let’stalk”部分的对话。2.用英语向家长介绍自己的物品。教学反思本课时侧重于对某物属于何人的提问及其回答的口语训练，对于学生而言是比较新的内容，所以教师要多进行情景对话的训练，并通过讲解完整的知识点帮助学生更好地了解新句型、新内容，从而更好地应用在实际情景交际中。第二课时PartALet’slearnLook,saya

6、ndcomplete教学目标1.学生能够听、说、读、写Let’slearn部分的物主代词，并且掌握代词的各种形式（人称代词、名词性物主代词、形容词性物主代词）。2.学生能在上一课时的基础上进行更加完整、全面的会话练习。3.学生能够掌握名词性物主代词的用法。教学重难点1.能够掌握名词性物主代词的用法。2.能够掌握代词的各种形式。教学准备教学光盘，教学课件教学过程Step1：Warm-up教师利用文具或书本复习上一课时的内容，利用Let’stry和Let’stalk部分的问句来提问。学生根据教师的问句，给出相应的回答。如：（教师指着某位

7、学生的课本）T:WhoseEnglishbookisit?S:It’s...’s....Step2：Presentation1.完成“Let’slearn”部分的任务。（1）教师指着书上第一张图片，说“Look!ThatisMike’sdog.It’sstrong.”教师指导学生仿照Zip的话，说出：Yes!It’sMike’sdog.教师接着说“Wecanalsosay‘Thedogishis.’”教师讲解：“his”在句子“Thedogishis.”中是“he”的名词性物主代词，可以在句子中替代“hisdog”。（2）教师播放该

8、部分录音，并让学生跟读。（3）学生对生词有所了解后，教师对生词“his,hers,theirs,ours,mine,yours”进行简单讲解，如：名词性物主代词在句子中做名词用，代替句子中省略的名词。（4）再次播放录音，并带读Let’