人教部编版五年级语文上册,语文园地六 》教案.docx

《人教部编版五年级语文上册,语文园地六 》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文园地六【教学目标】1.学习通过场景描写和细节描写来表情达意。2.积累学习不同的文章结尾方式。3.了解并背诵名人名言。【教学重点】1.理解名人名言的意思。2.学习场景描写和细节描写。【教学难点】品味场景描写和细节描写的句子，体会文章感情表达的方法。【教学准备】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】内容一、交流平台1.课件出示“交流平台”中的内容，说说读懂了什么。2.师引导生通过场景描写和细节描写来体会表情达意的方法。3.指名生说一说《慈母情深》和《父爱之舟》中哪个场景或细节让你印象深刻。4.多名生回答，师引导并鼓励。5.生找一找，本单元课文中，还有哪些地方运用了这些方法。6.小组内交流讨论，

2、并说一说这些句子表达了什么样的感情。7.全班交流。二、词句段运用1.生读教材中的三个结尾句子。（1）生指出每个句子出自那篇课文，想一想这样写有什么好处。（2）生自由发言。（1）师总结：第一个结尾的省略号是留白，给读者以想象的空间，其他人可以续写下去。第二个是首尾照应。第三个有点题的作用。（2）生回顾课文，想想哪些课文的结尾也有这样的特点。1.课件出示场景描写的两段话。（1）生想象画面。（2）师出示相关图片。（3）指名生读话，其他生想象画面，体会其作用。（4）师指名生回答自己的感受。2.师出示“第一次”句子。（1）生读句子，说一说这两个“第一次”是什么。（2）生回忆自己的成长经历中有没有类似“

3、第一次”。（3）生自由回答自己的“第一次”。（4）生试着用一段话来写自己的“第一次”。（5）全班交流，师生评议。一、日积月累1.生齐读名人名言。2.师范读，生跟读。3.生简明说说这些句子写的是什么意思。4.全班交流，师指正。第一句：高尚君子的行为，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。第二句：在安逸的环境中想到危难，戒除奢侈而厉行节俭。第三句：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。第四句：一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到,这些东西生产出来是很艰难的。5.生当堂背一背。【板书设计】留白结尾首尾照应点

4、明主题【教学反思】学生课堂发言很积极，学习效果比较好。不过课后我认识到如何让教学真正做到人文性和工具性的交融，形成学生学生的创造性精神，促进学生思维的发展是我教学中需要提高的部分，我会积极学习反思，提高自己的教学水平。