苏教版中考语文模拟联考试卷（二）（I）卷.doc

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1、苏教版中考语文模拟联考试卷（二）（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、语文积累与综合运用（20分）(共4题；共20分)1.（6.0分）补写下面句子中空缺部分，并进行理解性默写。（1）《岳阳楼记》中最能表现范仲淹居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神的句子是________，________。（2）《行路难(其一)》中作者借典故表达渴望一展宏才，有为于当世的愿望的句子是________，________。（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者乐观进取，积极向上的人生态度的句子是________，

2、________。（4）起舞弄清影，________。(《水调歌头﹒明月几时有》)（5）________，湘水无情吊岂知?（6）《咸阳城东楼》中常专用于比喻重大事件发生前的紧张气氛的诗句是：________，________。2.（7.0分）阅读下面文字，完成题目。带着浓浓的年味，携上美好的憧________憬，我们走进了生机勃勃的春天。抬头仰望历史的星空，我们中华民族人才辈出：【A】直为国家核事业面鞠躬尽疼的两弹元勋邓稼先。有为民族争取自由而慷慨________淋漓的闻一多，【B】有俯首甘为儒子牛的鲁迅，更有无数为了中华民族解放事业而

3、献身的红军……【C】他们是当之无愧的民族脊梁。他们身上展现了一种令人敬佩的精神——家国情怀。同学们，青春年华正当时，倘若希望在金色的秋天收获丰硕的果实，希望将来的自己不是现在自己深恶________痛绝的那个人，【D】那么在寒意侵人的早春，请卷起裤腿，不泄地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。让我们一起抓住这美好的春光时刻，努力学习吧！（1）文段中横线前的划线字注音正确的一项是（）A.chōng  gài   è    B.chōng  kǎi   wù    C.tòng   gài   wù    D.tòng   kǎi   è 

4、   第11页共11页（2）文段的四个画线句子中没有错别字的一项是（）A.A        B.B        C.C        D.D    （3）文段语句中画线词语的词性有误的一项是（）A.带着浓浓的年味，携上美好的憧憬，我们走进了生机勃勃的春天。（动词）B.有为国家核事业而鞠躬尽疼的两弹元勋邓稼先（连词）C.那么在寒意侵人的早春，请卷起裤腿……（介词）D.让我们一起抓住这美好的春光时刻，努力学习吧！（美好：名词）3.（3.0分）阅读下面文字，回答后面问题。汉字的形美不可抗拒。历代优秀的书法家各具风（cǎi），成就卓著：王羲之

5、，飘逸峻朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川假如少了书法家们的（tí）词，就会让游人少了一份敬仰，小桥流水倘若留有名家的“墨宝”，就会声名远拨。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。cǎití________________各具风________________词成就卓著粗犷（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。________改为________；________改为________4.（4分）阅读课文《国行公祭，为佑世界和平》，回答下面的问题。（1）文章开篇引用“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”这句

6、话有什么作用?（2）品析下面句子中加下划线词的表达效果。第11页共11页①1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。②在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍。（3）第四段中“2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格;联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度”运用了什么论证方法?作用是什么?请简要分析。（4）“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。”请结合文章和当今现实，谈谈你

7、的理解。二、阅读理解（50分）(共5题；共48分)5.（6分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。理想穆旦没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊：第11页共11页让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，因为他在地面看见了天堂。理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，

8、多么美好的感情，但等它流到现实底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路，