标点符号的使用.ppt

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1、关于标点符号的使用一、要重视标点符号的正确使用（1）a.下雨天留客天留我不留b.下雨天，留客天。留我不？留！c.下雨天，留客天。留我不留？d.下雨天，留客天。留我？不留！（2）a.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。b.黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关c.黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。(3)a.有粮不卖给八路军吃！b.有粮不卖，给八路军吃！由此看出，标点符号的作用不容忽视。（4）……接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写《挺进报》……以此引起大家对正确使用标点符号的足够重视。二、

2、标点符号使用的正误与优劣标点符号的使用，有正误之分与优劣之分。避免错误，争取更好。——使用标点符号应该遵循的一条原则。三、在使用标点符号时应注意的问题标点符号的作用：一个人说话，为了表达意思，总要有一定的停顿、语气和感情。对这些文字无法记录的地方，就可以用标点符号来弥补。（一）使用标点符号，应注意分清层次。点号有。？！：；，、七种。前三种是句末点号，后四种是句内点号。点号因所表示的停顿长短可分为不同的级：。？！>:>;>,>、一个句子用上了不同级的几种点号就可以清楚地显示出层次来。标点符号是书面语言的有机组成部分。例：a.讲演可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，介绍学

3、习、工作情况等。b.讲演可以用来交流思想、感情、表达主张、见解、介绍学习、工作情况等。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。例：“青海省是全球气候变化敏感区！”例：“这天太旱了，老天爷快下点雨吧！”（二）使用标点符号，要准确表达语调。例：……接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写《挺进报》……改后：……接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写“挺进报”……（三）使用标点符号，要注意句意明确，不会产生句意不明、句意相反等问题，或者引起歧义。例：你可不能忘了大行皇帝、咱们大哥是怎么死的啊！改后：你可不能忘了大行皇帝——咱们大哥是怎么死的啊！标号引

4、号“”‘’括号（）[]破折号——省略号……着重号.书名号《》<>间隔号·连接号－～-——专名号——标号主要标明语句的性质和作用。四、怎样正确使用标点符号(一)顿号、逗号（1）把握不好并列成分的层次例一：在这个经济协作区里，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动、植物、矿产、海洋、旅游等资源。改为：在这个经济协作区里，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。1．常见误用情况：例二：他的家里，衣服、书籍、杯、盘、碟、碗都放得井井有条。改为：他的家里，衣服、书籍，杯、盘、碟、

5、碗都放得井井有条。例三：气象局加快了步伐，他们的服务周到、准确、高效、及时、迈上一个新台阶。改为：气象局加快了步伐，他们的服务周到、准确、高效、及时，迈上一个新台阶。例：集合词语中——大、专院校中、小学生公安干、警司、乘人员指、战员工、农业约数中——七、八条枪五、六十人十一、二个（2）在集合词语或约数中使用了顿号。退居二三线在一二分句之间每年的七八月份红二四团（3）在不属于约数的情况下，又没有使用顿号。例：我非常喜爱《水浒传》《三国演义》《红楼梦》这几本古典文学名著。我非常想知道《上尉的女儿》《斯巴达克思》《复活》《父与子》的故事情节。改为：我非常喜爱《水浒传》、《三国演

6、义》、《红楼梦》这几本古典文学名著。我非常想知道《上尉的女儿》、《斯巴达克思》、《复活》、《父与子》的故事情节。（4）在句子中几个并列的书名之间没有使用顿号或其他点号。书名号不表停顿。例：按照计划，出版社已出版的图书有《上尉的女儿》《斯巴达克思》《复活》《父与子》也即将出版。例：“土王出征”“霸王别姬”“母子情深”“仙女献花”“观音坐莲”“神笔峰”“姊妹峰”“将军岩”等巧石灵峰,各具神态。改为：“土王出征”、“霸王别姬”、“母子情深”、“仙女献花”、“观音坐莲”、“神笔峰”、“姊妹峰”、“将军岩”等巧石灵峰,各具神态。引号不表停顿。（5）在标有引号的并列词语中，没有使用

7、顿号或逗号隔开。例：市气象局的报灾电话此起彼伏，“××县的千亩大棚倒塌，××山的道路因积雪难以通行”、“××县××镇山体滑坡受灾8户、××乡松树压坏2万株、毛竹2万亩”。改为：市气象局的报灾电话此起彼伏：“××县的千亩大棚倒塌，××山的道路因积雪难以通行……”“××县××镇山体滑坡受灾8户，××乡松树压坏2万株、毛竹2万亩……”（6）在并列的几段话中夹有顿号或逗号。例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。连词前面不用顿号。（7）连词前面用顿号。（1）并列词语之间带有“啊”、“啦”、“哇”、“呀”等语气助词时，并列