《雾灯不亮故障排除》一体化.ppt

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1、2014年青海一体化师资培训学习任务：雾灯不亮故障检修授课人：施保连李峰明确任务实施方案制定方案技能掌握感性认识总结评价优化方案获取信息过程监控：检查评价表教学过程填写维修接车单就车体验确认故障现象分组、命名、确定角色明确任务1王先生在雾天行车时，发现雾灯不亮，为安全起见靠边停车。作为维修技师，怎样检查排除故障?任务描述情景模拟选派两名学生（一名扮演客户，一名扮演服务顾问）进行现场维修接待工作的演练，通过学生演练，引入工作任务任务要求解读雾灯不亮故障现象确认收集信息，制定维修方案并展示、优化雾灯电路及部件检测

2、，找出故障点并排故完成车辆的业务交接，作业符合6S规范2收集信息小组查阅资料，填写工作页教材维修手册电路图Teis系统理论知识操作要点提出引导问题，引导学生对学习任务进行全面思考返回2收集信息信息内容雾灯作用、电路组成、电路控制原理电路检测方法、开关、继电器检测方法可能的故障原因雾灯的更换方法工具、仪器使用方法、维修注意要点安全注意事项及6S规范学生工作单图文并茂，言简意赅将维修方案记录在展示纸上要求：绘制相关车型雾灯电路控制原理电路拆绘：列举可能的原因故障原因编制排故流程诊断流程：制定方案3情感目标优化方案

3、分析比较教师点评小组互评展示说明作出决策41.学生利用图纸展示成果，讲解本组所制定的实施方案。2.通过信息汇总，学生再次分析、比较、讨论各种方案的可行性和优劣性。学生在老师的引导下拿出最佳实施方案。5优化方案功能恢复、6S现场管理维修质量检验（自检、互检）故障维修分析、确认故障点检测数据记录学业成果的收集与记录实施方案66实施方案学生根据优化后的方案，实施操作6s管理结合工作页进行线路与部件测试并记录，确定故障点后排故自检互检确认故障排除后，提交教师进行确认，恢复工位小组小组小组老师小组根据方案的实施情况，教

4、师从专业能力和关键能力方面对学生的学习情况进行点评总结并记录，同学之间，小组之间进行互相点评并记录。总结评价7制定小灯不亮检修方案思考：打开后雾灯，两个倒车灯也点亮，但都比较暗，试分析原因。6S具体内容知识拓展维持安全清洁整理清理素养成果1.一体化课程与非一体化课程教学的区别(分析讨论)2.一体化课程教学特点(总结)谢谢大家