《社戏》中的环境描写.ppt

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1、童年是最值得品味的美酒高尔基：社戏鲁迅我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多功夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。戏好看吗？？月夜行船归航偷豆大声朗读，画出小伙伴们行船的动词：跳、拔、点开、磕、退后、上前、架起、行船之趣分析动词在本段中的作用：（1）充分描绘出小伙伴驾船技术的娴熟，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。（2）表现了去看社戏的急切心情。一出门，便望见

2、月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥头上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头旳激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个

3、老渔父，也停了艇子看着喝采起来。行船归来描写航船归来时的形态：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之乡的夜气里。赏析美景：月夜之趣作者调动了嗅觉、触觉、视觉和听觉多种感官来写夜景，把景色写得有声有色，为我们展示了一幅江南水

4、乡所特有的月夜图.触到看到听到想象嗅到（清香）(水气:扑面吹来）（朦胧的月色、起伏的连山）（横笛）（戏台、渔火）文中的景美离不开作者的神笔，请同学们从11、12两段文字中找出你认为最好的语句并加以赏析：合作交流：1、衬托人物心情：“两岸连山向船尾跑去了”，“但我还以为船慢”；把“松柏林”误认为“赵庄”，“渔火”误认为戏台上的灯火。表现了急于看到演戏的心情2、渲染环境气氛：看戏归来时“航船像一条大白鱼背着孩子在浪花里蹿”，流露出了孩子们难以抑制的兴奋。3、表达情感：调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水乡的美丽景色，抒发了作者热爱自然、热爱农

5、村风光的感情。4、交代背景，推动故事情节的发展。景物描写的作用分析练习月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。（《社戏》）答案示例：渲染（营造）……气氛；烘托了人物……的心情（情感）；推动故事情节的发展，为下文……情节作铺垫。总结储存偷豆之趣旁白双喜阿发分角色朗读24——27段，并结合全文分析里面人物的性格特点。思考：这几段写偷豆要表现什么?偷豆这一情

6、节，表现了农家少年的天真、热情、淳朴和善良。正是因为偷豆吃的童心和童趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。思考理解真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。。童年在那迷人的水乡月色中，让我一生怀念；童年在那____________中，让我一生回味；童年在那____________中，让我一生珍惜。完成练习，加深理解：在这篇文章当中，罗汉豆和戏已经成为一种载体。它承载的是一种情，是一种趣。让作者对无忧无虑的快乐童年至今难忘，对小伙伴们的情谊至今难忘。“我”对这段往事的回忆，更表达了“我”

7、对美好生活的向往之情。