地理人教版八年级上册我国冬季气温的差异.doc

《地理人教版八年级上册我国冬季气温的差异.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、石家庄市第九中学教学设计学科地理授课时间2014.11.17任课教师张燕英课题第二章第二节气候——冬季气温的特点教学目标1、通过读等温线图认识我国冬季气温的特点。2、掌握读等温线地图的方法。教学重点通过读图认识我国冬季气温的特点。教学难点掌握读等温线地图的方法教法读图法学具准备多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间导入聊天式导入回答从学生的实际体验出发，感受气温的变化，引入课题。约2分钟学习环节：通过读等温线图认识我国冬季气温的特点出示：我国1月份平均气温分布图提问：你能从图中读出石家庄1月份的平均气温吗？读

2、图回答从身边出发学生自主读图，使学生感到地图的作用，并了解学生的读图能力及基础启发提问：除了读图例，对照颜色读出各地的气温，我们还有别的方法吗？比较观察回答启发学生认识读等温线也是读等值线图的重要方法共约18分钟出示：我国一月份平均气温分布图引导学生通过阅读等温线掌握我国冬季气温的分布特点：第一步：找曲线读数值描出我国1月份的等温线，并读出其数值。第二步：看整体观特点我国1月份的平均气温分布有什么变化规律？第三步：找极值算温差1月份哪个地方的平均气温最高？哪个地方的平均气温最低？两地的温差大约是多少？描图观察计算引导学生

3、阅读等温线图认识我国冬季气温的分布特点。并掌握读等温线图的方法。过渡：各地自然景观的温差温差最直接的体现。比如说，冬季的河流、植被，由此引出0℃等温线的意义。读图通过景观图片理解0℃等温线的地理意义。图片欣赏，结束本小节内容学习：感受我国冬季的南北差异。图片欣赏通过图片感性认识我国冬季气温的差距，加深学生认识。