地理人教版八年级上册3.2土地资源.doc

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1、八年级土地资源（说课稿）一、说教材说课人：成铭教材分析：本节课是人教版八年级《中国地理》“土地资源”其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林、草场、沙漠的分布。理解我国土地的基本国策。教材在地形、气候、陆地水之后安排土地资源。主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动农业、工业、交通运输等的物质基础。因此，本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。二重点与难点：1、我国土地资源的构成特点、分布情况及当前土地利用中存

2、在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。2、土地的利用类型与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。3、土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。三说学法1、指导学生开展研究性学习通过读图分析小组讨论自主探究进而推测结果并与实际比较体会自然环境的整体性和复杂性的特征。教师通过新型小组合作方式的推行做到面向全体与关注个别相结合、2、学会分析不同形式的资料。3、小组合作展示学会将地理课堂所学知识、形成态度运用于生活从而将教学目标内化为行动。4、通过小组合作培养合作精神提高创造能力。四、说教法确定

3、教学目标1、通过信息知道我国成片耕地和主要森林、草地、难以利用的土地分布。知识目标2、体会自然要素相互联系的特征实践地理学习的基本方法。3、能说出目前我国土地利用过程中的几个突出问题并有寻求解决问题的积极态度与建议。知识目标4、体会我国土地国策的现实意义产生从“我”做起从身边做起保护土地资源的责任心并有积极付诸行动的愿望。情意目标5、体验课堂合作学习方式增强团队意识提高合作学习效果。三教法设计归纳为以下四点1、突出前后知识关联引导学生自主探究。2、探索学生课堂小组合作学习方式3、利用图片具活跃课堂气氛4、

4、以形象的图片设置问题情境激发学生学习兴趣5、充分发挥多媒体辅助教学优势真正体现形式服务于内容手段服务于理念四、教学流程（40分钟）引入新课（5分钟）1、土地资源地区差异(1)提出研究问题推测我国土地利用类型的大致分布(2)给予提示推测的依据应考虑哪些因素(3)小组合作讨论2、土地资源类型、分布、保护（25分钟）(1)提出问题出示文字、漫画资料哪个保护更重要林地耕地草地(2)展开讨论深入分析学生谈感受归纳、争论、总结得出我国土地利用国策(3)学生自我总结保护土地资源从我做起从身边做起。(可作为回家作业

5、)五、其他（10分钟）1、以学生探究为主的教学设计教师无法知道课堂教学中可能出现的所有问题因此须根据学生反应调整课堂进程在多媒体课件中预设学生可能遇到的种种困难做到进退自如。2、以学生为主体以培养学生发展性学力为归宿的教学指导思想是本课成功的保障。学生课堂作业