现代学校管理变革趋势研究.doc

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1、.现代学校管理变革趋势研究　　现代学校管理变革作为当今教育改革中的一项重要内容，是现代学校管理研究中引人注目的研究领域之一。随着教育改革的深入开展以及新一轮课程改革的全面推进，现代学校管理变革研究体系呈现出新的态势。探讨这些新的现代学校管理变革方向，对于把握现代学校管理的发展趋势、有效进行现代学校管理创新以及推动新课程改革的深入实施具有重要意义。　　一、追寻人本　　长期以来，一些学校在办学目标和办学方向上逐渐失落和丢弃了其最主要和最核心的主体――人。而建立现代教育体系、建设现代学校制度，最基础、最重要的工作就是要重新找回失落和丢弃的主体，让教

2、育返璞归真，把人作为主体，实施人本管理。学校人本管理需要以科学管理为基础，应建立在科学的管理制度之上，需要把握好学校人本管理的理论模式和建设好学校人本管理的有效机制。　　1．以教师为本，全面提高学校民主管理水平　　在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素，学校管理应该树立“教师为本”的管理思想。这是学校管理中最重要也是最基本的理念。树立“教师为本”精选范本.的思想，就是要重视教师的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展，使其在学校事务中体现出主人翁的地位。通过各种方式和渠道参与学校管理，一方面可以激发其主人翁意识

3、和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值感，提高工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度、可信度和认同度，使全体教职工对学校的管理更具信任感和归属感，使学校与教职工形成一个整体，让每个职工明确个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，提高教职工的自豪感、责任心和使命感。　　2．以学生为本，促进学生全面可持续发展　　学生是学校教育的主体，发挥学生的主体性就是要顺应其成长发展的规律性，应树立“以生为本”的观念，这就要求做到：一要把学生当人看。我们直面的是一群充满生命活力的学生，而不是一群供我们操练训化的异

4、人。二要把学生看成发展中的人。在人的发展过程中，错误是不可避免的，我们要把学生的未来视为教育的资源和财富。三要把学生看成独立发展的人。每个学生就是某一个“个体”，每个学生都是自我发展的主人，他们有权自己做选择。四要把学生看成平等的人。既要强调师生平等，又要注重生生平等，班内学生应该没有绝对的“好”与“差”。　　3．积淀学校文化，实施文化管理精选范本.　　著名学者马尔库塞认为：“观念和文化的东西是不能改变世界的，但它可以改变人，而人是可以改变世界的。因此，在学校改革中充满尊重、理解、沟通、信任等人文精神，营造团结、和谐、奉献、进取的工作氛围，建

5、立起宽松、高洁、清新、有人情味的学校文化，让学校具有浓重的文化气息，积淀深厚的文化底蕴，这是学校人本管理理论的最高层次。”现代学校管理变革最根本的就是在学校核心价值观的指导下，重塑教师和学生的价值观，使教师真正实现从“管理人―自我发展、自我实现的人―超越自我的学习型的人”的发展进程，使学生真正“学会做人、学会做事”。现代学校文化一旦形成，就会对学校办学行为和师生的行为产生导向、凝聚、激励、约束作用。这种文化管理揭示了学校管理中最隐蔽、最深层的因素，反映了学校成员的整体精神、共同的价值标准，对于增强学校的凝聚力、向心力和持久力，保证学校行为的合

6、理性，推动学校的发展具有重要意义。　　二、走向校本　　校本管理倡导以学校为本位或以学校为基础，它是一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式。其核心就是强调教育管理重心的下移，强调教育行政部门给予学校更大的权力和自由，使中小学成为自我管理、自主发展的主体，可以根据自身的需要确定自己的发展目标和方向，从而提高学校管理的有效性。精选范本.　　1．从学校特色出发，确定办学的理念，设计发展的蓝图和策略　　每一所学校总有自己的校情和个性特点。校本管理主张要从各校的校情和特点出发，选择和确定办学理念和策略，走出一条有自身特色的学校改革与发展之路。如果不认清

7、和把握学校自身实际和特点，就无法面对学校现实和未来作出理性的思考和正确的行为选择，就难以科学地设计和确定学校发展蓝图和发展策略。比如，有的学校针对传统课程的弊端，研究和构建校本课程体系，既根据国家提出的课程改革的原则和方案，考虑地方特色和学校特色，又能满足学生的实际需要，促进学生的发展。这种课程体系正是在对学校和学生实际需求分析基础上提出的。校本管理要求学校管理者走自己的路，不唯上，不唯书，实事求是，从本校实际出发来决策和规划学校的发展。　　2．遵循学校教育规律和学校教育自身的特点　　在现代社会，学校教育日益社会化、开放化，学校与社会的关系愈

8、来愈密切。学校管理者必须研究教育与社会的关系，研究教育与经济、政治、文化、科技的关系，而不能“就教育论教育”。同时，我们又必须认识到，学校教育具有其自身质的规定性，