生物人教版七年级下册眼球的基本结构和功能.docx

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1、教学设计眼球的基本结构和功能江西省上犹县营前中学戴洪莲《生物学》七年级下册第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知（1）一、教学目标：1.描述眼球的结构和各主要组成部分的功能。2.概述视觉的形成过程。3.说出近视的原因及预防方法。4.爱护眼睛，科学用眼；关爱他人，奉献社会（志愿捐角膜，送光明）。二、教学重点：眼球的基本结构和功能，视觉的形成过程。三、教学难点：视觉的形成过程，近视的成因。四、教学准备：1.眼球的基本结构和功能、视觉的形成过程相关教学视频（9分钟flv）。2.辅助梳理知识的整合课件PPT。3.条件允许

2、时，可借用眼球模型观察，辅助认知。五、教学方法：自主阅读，合作探究，关注视频讲解，凭借媒体和教师点拨辅助梳理，获取新知。六、教学过程：1.开篇点题，直奔目标。【开门见山直入课题，引导学生看课本P78读目标】老师板书课题---眼球的结构和功能P78-82学生读：通过本节学习，你将知道：·人眼球的基本结构及其功能是怎样的？·视觉是怎样形成的？2.学生齐读课本P78-82文本内容，初步感知学习目标。3.全员关注观看flv教学视频，进一步认知眼球的基本结构和功能，知道视觉形成的完整过程。4.老师针对P79图文联系实际，合作感知人眼球

3、的基本结构。看看读读，说说写写。1）同桌对眼看看，猜猜你看到的白眼球、黑眼球、黑眼球正中的小白点分别指的是哪一部分，能说出对应的结构名称吗？（白眼球是指巩膜，黑眼球是指虹膜，那小白点是瞳孔，请同学们动笔在对应位置注明。然后读读图示中各部分功能。）2）我们睡觉闭着眼，而鱼儿睡觉却睁开眼，你知道为什么吗？（鱼儿没有眼睑，哈哈）3）在角膜和晶状体之间有水样的液体----房水，是折光系统的一部分，请同学们在课本图中找准位置填充。5.学生再读课文，结合PPT，梳理知识，做笔记。1）眼球由眼球壁和眼球的内容物构成。参见如下图示，学生自行

4、补充记录功能文本。2）视觉形成的三个条件：眼球的完好，视神经没断，大脑正常。3）视觉形成过程：物体反射的光线→成像于视网膜→视神经→视觉中枢→视觉形成。4）晶状体凸度和瞳孔大小在视觉形成过程中的调节功能。6.近视的成因及其预防。做到“三要和四不要”。7.练一练PPT习题8.爱护眼睛，科学用眼。（第十届6月6爱眼日主题：预防近视，珍爱光明。）10月15日国际盲人节。关爱他人，乐于奉献—志愿捐角膜送光明。引领学生自主阅读P86角膜移植、角膜捐献和人工角膜文本，交流看法。9.作业：1）参照课本P79图4-47，在笔记本上画出眼球的

5、基本结构和功能示意图。2）调查班级学生近视率，分析其原因。1）眼球的基本结构和功能图示